玉州毓秀工程促成長，單元整體教學(xué)提質(zhì)量——小學(xué)數(shù)學(xué)“單元整體教學(xué)”教研活動(dòng)（城西中心小學(xué)分會(huì)場）

玉州區(qū)蓮塘小學(xué)

2021年9月17日上午，玉州區(qū)開展了玉州毓秀工程教師專業(yè)發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)“單元整體教學(xué)”教研活動(dòng)。為切實(shí)提高城西街道各小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量，城西街道以城西中心小學(xué)作為教研活動(dòng)分會(huì)場，進(jìn)行了一個(gè)上午的教研培訓(xùn)活動(dòng)。 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)安排 城西街道各小學(xué)積極參與，教師們帶好聽課記錄本等相關(guān)材料，認(rèn)真做好筆記。 第一部分——小講座 　　作為此次小學(xué)數(shù)學(xué)“單元整體”教研活動(dòng)的開場篇，晏海芳老師首先和我們介紹了什么是“單元整體教學(xué)”和什么是“單元整體設(shè)計(jì)”。之后，就如何從點(diǎn)、線、面三個(gè)維度將整個(gè)單元的內(nèi)容融合在一起組成一節(jié)單元整體課進(jìn)行了舉例說明。晏老師一再強(qiáng)調(diào)，我們要落實(shí)國家對中小學(xué)“雙減”政策，在“雙減”的同時(shí)，應(yīng)該伴隨的是教師教學(xué)質(zhì)量的提高，而單元整體教學(xué)是一個(gè)很好的提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。 第二部分——課例說課 　　東環(huán)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，闡述了為什么要進(jìn)行整體教學(xué)以及整體教學(xué)的意義，并以《周長的認(rèn)識與計(jì)算》為例，為我們上了一節(jié)非常精彩的說課。說課過程中，為我們展示了如何通過教學(xué)內(nèi)容確定關(guān)鍵知識與能力目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、單元教學(xué)方法。作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)要遵循三項(xiàng)原則:一、特色設(shè)計(jì)、剃度提升。二、尊重差異、多重選擇。三、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。通過東環(huán)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精彩說課，城西街道各校小學(xué)數(shù)學(xué)教師都體會(huì)到了單元整體備課的重要性和實(shí)用性。 第三部分——分團(tuán)隊(duì)備課、評課 　　最后一個(gè)備課、評課環(huán)節(jié)，城西街道各小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極參與，將此次在教研活動(dòng)中學(xué)到的單元整體備課知識運(yùn)用到備課中來。備課過程中，各老師以同年級四人小組為團(tuán)隊(duì)，以單元主題為依托，目標(biāo)明確，備課全程思路清晰，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，完成了一份份出彩的單元整體教學(xué)總設(shè)計(jì)和單元整體部分（課時(shí)）設(shè)計(jì)。在備課完成后，各小組進(jìn)入了評課環(huán)節(jié)，大家各抒己見、暢所欲言，肯定了教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)，也對需要完善和改進(jìn)的地方提出了建議。 各分組團(tuán)隊(duì)精彩的備課、評課瞬間 部分團(tuán)隊(duì)的單元教學(xué)總設(shè)計(jì)和單元整體教學(xué)部分（課時(shí)）設(shè)計(jì) 為使此次教研活動(dòng)影響持續(xù)化，鞏固此次“單元整體教學(xué)”的學(xué)習(xí)效果，晏老師給參與教研活動(dòng)的各校各老師布置了兩個(gè)階段的教學(xué)作業(yè)。 “單元整體教學(xué)”能夠更好的把握學(xué)科目標(biāo)，從更大范圍實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值，落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。此次“單元整體教學(xué)”教研活動(dòng)成功的舉行對城西街道各小學(xué)有著重要的意義，活動(dòng)有效的促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高以及教學(xué)課堂研究的深入開展，為落實(shí)國家“雙減”政策提供了一個(gè)有效的教學(xué)途徑。