【鐘靈?教研】乘“專遞”快車·享優(yōu)質(zhì)資源——銀川閱海小學(xué)與靈武一小專遞課堂活動(dòng)紀(jì)實(shí)

楊梅

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，積極推動(dòng)專遞課堂建設(shè)，打破時(shí)空限制，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)“一校帶多校、一校帶多點(diǎn)”的1＋N專遞課堂教學(xué)新模式。9月17日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的網(wǎng)絡(luò)連線活動(dòng)在靈武市第一小學(xué)錄播室舉行。我校學(xué)生與銀川市閱海小學(xué)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“共聚一堂”，利用“專遞課堂”信息教育技術(shù)系統(tǒng)圓滿完成了一次遠(yuǎn)程同步課堂教學(xué)活動(dòng)。 遠(yuǎn)程教育? ? 共享課堂 　　不同的教室，同一個(gè)課堂；不同的學(xué)生，同一位老師，閱海小學(xué)的三位老師的此次課堂展示，為我校師生獻(xiàn)上精彩的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育觀摩，互動(dòng)合作參與，“專遞課堂”由主課堂的“主導(dǎo)”，再加上分課堂的“配合”，突破了時(shí)間、空間的界限，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。讓區(qū)間內(nèi)身在不同學(xué)校不同教室的孩子們體驗(yàn)到遠(yuǎn)程教育的奇特魅力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)視野無(wú)限拓展。 一根根網(wǎng)線、一塊塊多媒體互動(dòng)大屏，串聯(lián)起了跨校同屏的學(xué)習(xí)熱情… 朵朵花開(kāi)? ? 魅力課堂 第一堂課對(duì)接班級(jí)為平板教學(xué)班五（3）班。專遞視頻課是五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《手指》，主校佐曉鶴老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對(duì)接班級(jí)進(jìn)行授課。課堂伊始，老師充分發(fā)揮平板的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能檢測(cè)反饋學(xué)生對(duì)課文字詞以及內(nèi)容回顧的檢查，利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源讓學(xué)生進(jìn)一步感知五官?gòu)亩鴨l(fā)性的讓學(xué)生進(jìn)行小練筆。授課時(shí)老師時(shí)刻關(guān)注對(duì)接班級(jí)學(xué)生聽(tīng)課情況，進(jìn)行師生互動(dòng)交流。 　　隔著一道屏幕，一根細(xì)細(xì)光纖架起一座知識(shí)的橋梁?！皩＿f課堂”讓兩所相隔頗遠(yuǎn)的學(xué)校的學(xué)生們，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下并肩學(xué)習(xí)?！巴弦惶谜n，共享一優(yōu)師”，主教老師為主導(dǎo)，有扶有放，用情感去點(diǎn)燃學(xué)生愛(ài)的心靈火花，體現(xiàn)了語(yǔ)文的“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)”。 四年級(jí)鮑老師《為中華之崛起而讀書》主線鮮明，條理清晰，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。課堂上頻幕另一端的學(xué)生積極參與，興趣盎然，課堂氣氛既輕松熱烈，又務(wù)實(shí)高效。引領(lǐng)學(xué)生支起閱讀支架，實(shí)現(xiàn)高效課堂。 　　老師在引導(dǎo)學(xué)生概括文章脈絡(luò)部時(shí)，結(jié)合單元語(yǔ)文要素及人文要素對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整合，從獨(dú)立思考到小組合作，再到碰撞思維的火花，讓孩子在想象往昔民生凋敝的落魄畫面中，在文字的描述和教師的引導(dǎo)中，給人以視覺(jué)沖擊，從而奠定了鮮明的感情基調(diào)。緊接著就在一問(wèn)一答中，在借助圖片和社會(huì)背景資料中，讓學(xué)生深刻理解少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向，一起感同身受，產(chǎn)生情感共鳴。 　　這是一節(jié)動(dòng)情至深的課，這是一節(jié)具有家國(guó)情懷的課。 　　五年級(jí)英語(yǔ)課教師采用趣味導(dǎo)入，注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知，引領(lǐng)學(xué)生在生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成核心素養(yǎng)，同時(shí)采用教學(xué)互動(dòng)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 　　活動(dòng)中，教師利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，采用線上外教教學(xué)、線下老師輔助的方法，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)。 此次英語(yǔ)課堂走進(jìn)我校，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣、提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力、了解西方文化，以此培養(yǎng)了他們的自信，拓展了他們的視野，為他們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 專遞課堂，傳遞知識(shí)，分享快樂(lè)，共享成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，在閱海小學(xué)專遞課堂中營(yíng)造了開(kāi)放、和諧、共融、共進(jìn)的研究氛圍，促進(jìn)了學(xué)校之間的交流與合作，發(fā)揮區(qū)間學(xué)校帶頭輻射作用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校之間教育的均衡發(fā)展，為教育的品質(zhì)提升而努力奮斗！