新教學(xué) 新中考新挑戰(zhàn)——新?lián)釁^(qū)2021-2022上學(xué)期生物學(xué)研訓(xùn)活動

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新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，新思考。國家雙減教育政策的出臺，對教育工作提出高要求，教育要突出育人功能，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才，學(xué)科教學(xué)必須發(fā)揮好育人功能。在新的教育生態(tài)環(huán)境下，如何做好學(xué)校教育，發(fā)揮課堂主陣地的作用，需要我們認(rèn)真思考和作為。 　　2021年9月16日，新?lián)釁^(qū)生物學(xué)學(xué)科在二十二中學(xué)召開了題為“素養(yǎng)導(dǎo)向落實(shí)雙減依據(jù)課標(biāo) 優(yōu)化課堂”的期初教研會。 　　總結(jié)以往工作的同時，敖老師給出了中肯的建議：認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，深刻思考，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)期工作，抓實(shí)集體備課，要依據(jù)課標(biāo)、鉆研教材、深入備課，按照省教研員提出的“雙減”背景下我們要相應(yīng)的進(jìn)行“雙增”，即增強(qiáng)教師課堂教學(xué)質(zhì)量（提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量），增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力（引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)）。所以，在“雙減”背景下的“雙增”是我們今后要努力研究的課題。   一堂復(fù)習(xí)課，很好地詮釋相關(guān)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，精心設(shè)計的問題串把學(xué)生引領(lǐng)到知識體系中來，復(fù)習(xí)課上，充分的直觀手段幫助學(xué)生回憶和理解，建構(gòu)起高層的更大的知識網(wǎng)，板書呈現(xiàn)給學(xué)生的概念圖，把神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能網(wǎng)絡(luò)其中，很好地達(dá)成了復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)。 　　新教師是教師隊伍中的新鮮血液，入職初期打好專業(yè)底色是關(guān)鍵。教研員關(guān)注新教師的成長，給予了充分的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)課過程中與新教師形成了思維的碰撞，幫助新教師厘清一些細(xì)節(jié)認(rèn)知、加深了對課標(biāo)的理解深度，體會到一節(jié)課的設(shè)計流程和關(guān)鍵。新教師的成長源于自身的向上的生命力和優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，學(xué)校和研訓(xùn)部門的共同關(guān)注保證了新教師成長的營養(yǎng)供給，內(nèi)外形成合力，助推新教師健康成長！ 　　上好學(xué)科實(shí)踐活動課是深化課改的要求。學(xué)科實(shí)踐活動課可以幫助學(xué)生更好地達(dá)成實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提升等目標(biāo)。十九中學(xué)張黎老師用心設(shè)計的學(xué)科實(shí)踐活動課，確實(shí)讓學(xué)生動起來了，感知、體驗著生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣等與自身和家人健康的密切關(guān)系，指向了學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。 　　新學(xué)期的研訓(xùn)工作計劃，方向明確，提出了扎實(shí)教研，提高質(zhì)量是根本。 　　生物學(xué)每學(xué)期的質(zhì)量分析是期初教研會的重頭戲，敖老師始終堅持命題和分析的一脈相承。分析的主旨不僅僅是分?jǐn)?shù)變化所透視的教學(xué)情況，同時更指向于每一小題與課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容要求的對接，通過小題的得分率和區(qū)分度，來分析學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的成績與問題，通過剖析試題引導(dǎo)教學(xué)方向，引領(lǐng)教師對課標(biāo)的深層理解和教材的處理。融于分析的培訓(xùn)讓教師受益匪淺，指明了新學(xué)期教學(xué)努力的方向。 　　最后，敖老師帶領(lǐng)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了國家培訓(xùn)及省會的精神實(shí)質(zhì)。 　　教學(xué)、研究是教師永遠(yuǎn)的功課，專業(yè)引領(lǐng)助力教師成長。新教學(xué)、新中考、新挑戰(zhàn)，我們必須積極迎戰(zhàn)。我們應(yīng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)、依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)和評價，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，同時我們還要帶著對教育工作的熱愛，努力前行，適應(yīng)教育新的生態(tài)環(huán)境，為教育的和諧、健康發(fā)展出力、加油！