【君子場小·家長培訓 1 】?“雙減”政策下的家校教育關系

飄舞

新學期已經開始，這也是“雙減”政策下的第一個學期，家長、老師和孩子難免會不適應，尤其是家長，會有各種擔憂。 　　在這種背景下，學校和家庭都擔負著重要的使命，因此，探索如何在“雙減”背景下開展有效的家校合作，成為了當前家長和老師共同的重要課題。 ?1雙減不是減父母的責任再好的老師也不能代替家長 這個學期，一系列“雙減”政策將逐步落實?？傮w看來，“雙減”在很大程度上減輕了家長的教育負擔。 但教育沒那么簡單，孩子生下來，父母就得為孩子負責，倘若以為“雙減”之下家長就能完全解放了，那是大錯特錯。 不管教育政策怎么改，父母都應該明白，自己才是孩子教育的第一責任人，再好的老師也不能代替父母，尤其是少兒時期。 家庭是孩子的第一個成長環(huán)境，父母則是孩子的第一任老師，“雙減”之下，父母也不能對孩子撒手不管。 ?2教育不能一味對孩子讓步過分的寬容才是不負責任?? 教育的最大謊言是：老師，沒事，你管嚴點，隨便打！現(xiàn)實是，老師說一句，家長立刻找上門，老師若是敢動孩子一下，那不得了了，挨打、賠錢、道歉，受處分，絕對有老師好受的。家長自以為是贏了老師，可實際上卻是輸了孩子。 “雙減”之下，孩子的學習壓力減輕了，老師的教育責任更重了。 如果家長還是一味的要求老師不能罰不能說兩句重話，還整天讓教育放松對孩子的教育，那對孩子來說絕不是一件好事。 正是因為老師對孩子是用心的，期待孩子更好，才會扮黑臉批評孩子，而那些不管孩子，不聞不問的冷暴力，才是最可怕的教育。 聰明的父母，從不輕易打擾教育、為難老師，只有老師敢于管教，才能讓學校教育回歸正常軌道。 ?3只有家長和孩子懂得尊重老師教育才能真正發(fā)揮作用 親其師才能信其道，信其道才愿受其教。孩子只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理，良好的師生關系是保證教育教學質量的首要條件。 一個學生，哪怕他再調皮搗蛋，不思學習，只要他對老師還有敬畏之心，轉化他就不是什么難事。相反，如果一個學生把老師都不放在眼里的時候，恐怕連鼓吹“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”的專家也無“回天之力”！ 父母的態(tài)度影響著孩子的態(tài)度，對于學校教育也是一樣的，家長對待老師的態(tài)度決定孩子對老師的態(tài)度，孩子對待老師的態(tài)度決定自己對學習的態(tài)度。 　　請記住：國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。當整個社會做到了尊重老師，學風才會好起來，教育才能真正發(fā)揮作用。 ?4家長和老師不是天生的敵人家校對立受傷的是孩子 見過很多家長，不管老師做什么，安排什么，總是在質疑、刁難，仿佛天生就跟老師敵對似的。在這種較量中看似老師敗下陣來，因為，通常是老師退出了戰(zhàn)斗，不過細想起來，真正受傷的大概是孩子。 家長和老師之間本就是擁有共同目標——希望孩子健康成長，出類拔萃。 如果能夠協(xié)調一致相輔相成的共同戰(zhàn)略方式，默契溝通相處，使得家長、孩子和老師之間的三角關系得以鞏固、信任、理解、彼此接納，這對于孩子的成長來說無疑是百利而無一害。 教師這條路，不問歸期，不圖名利，是工作，更是責任，請您相信，老師要比你想象的更愛孩子，更愿孩子好。 　　“雙減”政策下，家校合作依然是最重要的課題。政策的真正落實，離不開學校和家庭的共同發(fā)力，離不開家長和老師的共同合作。 　　老師要圍繞“雙減”核心進行教學創(chuàng)新，提升上課效率，提高作業(yè)質量。 　　家長也要擔起家庭教育責任，重視生活教育、人格教育和行為養(yǎng)成教育，扮演應有角色，充分利用家庭資源，共同落實“雙減”任務。 　　教育不是單方面的責任，只有家長和老師共同的教育，我們的孩子才有更好的發(fā)展！