互助中成長，實踐中學(xué)習(xí)—心連心錦都園教師聽評課活動

心連心錦都園

互助中成長，實踐中學(xué)習(xí) 　　教育為本，質(zhì)量為魂，教學(xué)質(zhì)量是幼兒園工作的生命線。為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力，心連心錦都園開展教師集體教學(xué)聽評課活動。 　　看似平常并不平常的課堂教學(xué)，蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律。聽課評課活動的開展與研究顯得非常重要。在活動過程中，老師們能將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性；孩子們對活動的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了新知識。 　　在整個聽評課活動中，教師們查閱資料認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備活動所用教具。充分體現(xiàn)了以“孩子為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念。在活動中，教師適時地啟發(fā)、引導(dǎo)，及時地表揚、鼓勵，讓孩子們興趣十足、自信滿滿。 　　活動結(jié)束后，聽課的教師和授課教師共同對活動內(nèi)容進(jìn)行反思、研討。首先上課教師對自己本次教學(xué)活動目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地反思，大家敞開自我、各抒己見，探索多種教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)形式。 　　在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達(dá)成新的共識，從而高效、快速地提升了幼兒園教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。