聚焦班主任素養(yǎng)新圖譜，打造班級管理新樣態(tài)——農(nóng)林雙朗小學2021-2022學年班主任提升工程

出彩雙朗，奠基人生

花有陽光，美嬌艷；魚有流水，嬉水歡；渠有活源，清如許；人若學習，耳目清。為進一步做好新學年的教育教學工作，提高教學質(zhì)量，增強班主任的綜合素質(zhì)，近期，我校教研室持續(xù)推進班主任提升工程，開展了一系列培訓活動。 班級管理——從愛出發(fā) 學期初，趙雅靜老師以“愛”為出發(fā)點，從“多學習、多行動、多溝通、多反思”四方面入手，結(jié)合生動有趣的例子進行細致的講解，為每位班主任的日常管理提出有效可行的指導方法。趙老師指出作為一名老師不僅要有終身學習、自愿學習的態(tài)度。還要巧妙地在教育工作中運用教育智慧，常用親切的眼光去觀察留意孩子，了解他們的身心變化，從日常生活中有意識地去培養(yǎng)、教導學生的行為習慣、安全意識、學習態(tài)度等。多寬容、尊重和理解學生，盡快與孩子建立良好的師生關(guān)系。 　　作為一名班主任，“多溝通”不僅僅只對學生，還需要處理好與家長的關(guān)系，用朋友的方式相處，讓家長感受到班主任的真誠，從而增加對班主任的信任與支持?！岸喾此肌眲t需要班主任在不斷的反思中自我檢視、自我成長，在每一次的反思后找到更優(yōu)化、更恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。 　　班主任老師是學校管理工作中的根基，班主任的角色是不可代替的。本次培訓強化了班主任的管理意識，為日后更好地推進班主任的教育管理工作打下了良好基礎。趙老師用她對教育的熱情和理解分享了自身的經(jīng)驗，讓班主任老師們相互學習交流，取長補短，開啟農(nóng)林雙朗小學新學年的教育教學工作。農(nóng)林雙朗小學教師隊伍也將繼續(xù)加強學習，砥礪前行，不忘初心，守護好自己肩上的責任。 班級管理——從細節(jié)出發(fā) 開學后，趙善明校長對本學期班主任工作要求做了簡要的介紹，并重點闡述了班主任工作的重要性，趙校長強調(diào)，作為班主任要重視學生的養(yǎng)成教育，抓好考勤，督促學生規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好的習慣。此外，趙校長還對班主任提了三點要求：一是提高責任意識，多投入一些時間，用心做好班主任工作；二是強化細節(jié)，多渠道了解班級情況，細節(jié)決定成??；三是對于學校布置的工作以及布置給學生的任務要抓好落實，加強跟蹤與督導。 　　接著，我校優(yōu)秀班主任葉玉玲作關(guān)于班主任工作的報告，她結(jié)合自己多年的工作中鮮活的案例介紹了自己班主任管理的經(jīng)驗，既有高屋建瓴的理論指導，也有從實際工作中來的深切體會。探索在新時期的教育教學過程中，班主任如何更有效的開展班級工作。 　　最后，鄭田妹主任對班主任的工作提了具體建議：抓好班級和公區(qū)的衛(wèi)生工作的落實，既培養(yǎng)了孩子們的動手能力和勞動意識，又大力營造了清新、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境，為創(chuàng)建大美、和諧、文明雙朗貢獻了自己的一份力量。 這一系列的班主任提升課程，為新學期班主任工作開展提供了良好的理論指導與實際的工作方法介紹，為今后各項工作的開展提供了有力的保障，同時為各項工作的正常、有序做好鋪墊，以確保新學期取得“開門紅”。撰稿：鐘健瑩陳慧敏 一審：朱霖霖 二審：趙暢 三審：趙善明