鄄城縣英語(yǔ)學(xué)科青年教師培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得

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為盡快讓新進(jìn)教師了解英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材，掌握教法，縣教研室分別在箕山鎮(zhèn)宋樓學(xué)校和鄄城縣陳王長(zhǎng)城街小學(xué)召開(kāi)了英語(yǔ)學(xué)科新教師教材教法培訓(xùn)會(huì)。 　　首先，長(zhǎng)城街小學(xué)教務(wù)主任儀秋潔老師給老師們帶來(lái)了一場(chǎng)以《核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)》為課題的培訓(xùn)。儀老師分別從我對(duì)《課標(biāo)》的感受、我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、我進(jìn)課堂的實(shí)踐三個(gè)方面給老師們做了詳細(xì)的解讀。 　　第一篇對(duì)《課標(biāo)》的感受儀老師分別給我們解讀了2011版和2017版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的變化，英語(yǔ)課程改革新方向、課程改革制約因素和突出問(wèn)題等方面給老師們一一解說(shuō)。我也經(jīng)常學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，但發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)只是浮于表面，并沒(méi)有真正的學(xué)透，也沒(méi)有學(xué)到其中的精髓。通過(guò)儀老師對(duì)《課標(biāo)》的解讀，我要更深入學(xué)習(xí)，如何提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，如何落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。 對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐儀老師對(duì)教材編排特點(diǎn)、整體教材分析、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系等方面進(jìn)行了解說(shuō)。很佩服儀老師對(duì)教材的理解。教材只是我教的工具，我沒(méi)有把它變成我的得力助手。我只是淺顯的用它來(lái)教，只是為教而教。而不是為了學(xué)生的學(xué)而教。這是我急需改變的地方。 　　接著縣英語(yǔ)教研員劉春燕老師帶來(lái)了一場(chǎng)題為《以育人為導(dǎo)向的初中英語(yǔ)教學(xué)》的培訓(xùn)。劉老師從如何認(rèn)識(shí)教材、如何用好教材、作業(yè)設(shè)計(jì)技巧、考試說(shuō)明等方面給老師們進(jìn)行培訓(xùn)。聽(tīng)了劉老師的培訓(xùn)，真是受益匪淺。反思自己對(duì)教材的鉆研不夠深，對(duì)教材的運(yùn)用不夠靈活，對(duì)作業(yè)的布置也不夠靈活多樣。 最后，縣教研室孫老師又給我們提出了以下幾點(diǎn)要求：1.要堅(jiān)守英語(yǔ)信念。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)。學(xué)科標(biāo)，學(xué)教材，促能力。3.抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課標(biāo)的指導(dǎo)下提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。轉(zhuǎn)變思維，用好教材。4.堅(jiān)持用正確命題導(dǎo)向，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)的提高。5.建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱愛(ài)，多搞教研活動(dòng)。 　　近一年來(lái)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越迷茫。發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不會(huì)教，不知道怎么教。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道自己是時(shí)候做出改變，也必須做出改變了。