家庭教育公開課成己達人的家庭勞動教育——張村中心小學

但愿人長久

勞動教育，主要是通過勞動或在勞動中所進行的以培養(yǎng)孩子勞動素養(yǎng)為目標的教育活動。具體來講，就是培養(yǎng)孩子具有正確的勞動觀、勞動精神，掌握基本的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習慣等。 家庭勞動教育包括所有有助于孩子身心健康發(fā)展、勞動品格養(yǎng)成和培養(yǎng)孩子綜合勞動素養(yǎng)的教育活動，它既發(fā)生在家庭生活和學校教育領域，也存在于職業(yè)教育和社會教育領域，而且貫穿人的一生。 兩代人對于苦的理解存在著很大的代際差別，家長更多地從物質匱乏之苦去規(guī)劃孩子的人生，讓孩子有更多的時間去學習，提供孩子更好的生活物質條件，提升孩子未來在人力資源市場的競爭力，但孩子更多地是從精神匱乏之苦去理解當下存在的意義，缺乏理解和尊重他人勞動的感恩教育。 通過勞動教育可以提高孩子對勞動過程、勞動成果的價值獲得感、存在意義感和自我實現的幸福感。 很多家長也許沒有認識到，孩子是以一個學習者的身份參與勞動教育。現在一些家長，之所以嫌棄孩子勞動，一個非常重要的原因就在于，他更多的是從勞動的角度去看待孩子勞動，而不是從勞動教育的角度去看待孩子勞動。勞動教育不是要求孩子在勞動過程中“多快好省”，而是在做的“慢”和做的“不好”過程中，提供給孩子一個勞動教育的機會。 家庭勞動教育是以全人教育為目標，促進孩子整體發(fā)展，以勞動綜合素養(yǎng)提升為導向，實現德智體美勞深度融合。家長是家庭勞動教育的第一任老師，也是上好勞動教育第一課的關鍵所在，這就要求家長們要做到：1.要學會“偷懶”，不應該包辦勞動。2.要學會放手，提供孩子勞動崗位和勞動機會。3.要率先垂范，培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣。4.要加強勞動方面學習，提升勞動觀念的解釋力。5.立足當下，回應勞動教育面臨的現實問題，提高未來勞動對人的要求的前瞻性認識。 家庭勞動教育是成己達人的最好途徑，在勞動當中既成就了孩子強大的自我認同，同時也是維系家庭親子關系、社會關系的紐帶。成己達人的家庭勞動教育實施有四個關鍵詞：尊重勞動、勞動者和勞動成果。參與家務勞動、社區(qū)公益勞動和社會勞動。培養(yǎng)孩子勞動態(tài)度、勞動意識、勞動能力和勞動習慣。體驗勞動的幸福、感受勞動者的偉大、理解勞動活動的價值。