同飲長江水共研自導式

黃云

——記高縣李曉玲名校長工作室成員學校到瀘州忠山學校跟崗學習系列活動 不經風雨，不成大樹； 不受百煉，難以成鋼。 初學乍練 　　耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。9月17日，我們繼續(xù)開啟自導式跟崗學習之旅。今天的學習任務很特殊，是觀摩學員的匯報展示。美麗的秋陽擁抱忠山小學校，仿佛專門為三位老師的教學嘗試喝彩叫好。 　首先上場的是來自碩勛小學校的何夏老師。她執(zhí)教的是三年級上冊精讀課文《10.在牛肚子里的旅行》第一課時。何老師的課堂預學檢測到位，課堂應變靈活，四單的呈現(xiàn)清晰。孩子們積極參與，思維活躍，課堂洋溢著幸福和快樂。 　　接下來上場的是來自高縣實驗一小的何敏老師。她執(zhí)教的是《10.在牛肚子里的旅行》第二課時。何老師精心的設計、精美的板書、精準的釋難讓課堂精彩紛呈。真的是不一樣的課時，不一樣的訓練，不一樣的魅力！也給了我們不一樣的收獲！ 　　最后展示的是來自高縣文江小學的胡祖鳳老師。她大膽嘗試《7.聽聽，秋的聲音》略讀課文教學。胡老師緊扣課前導學任務，確定教學目標，設計教學流程，課堂真實樸素。課后作業(yè)單針對兒童特點充分體現(xiàn)了趣味性、自主性。 反躬自省 　　金無足赤，人無完人，教學永遠是一門遺憾的藝術，任何一節(jié)課都有它不完美的地方。自導式的課堂改革還要繼續(xù)不遺余力的去實踐。反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。三位老師分別針對自己的課堂認真反思存在的問題，并提出自己的困惑。在座的老師們都為她們能勇敢的邁出自導式教學的第一步點贊！也為她們虛心好學的態(tài)度感動！ 專家解疑 　　專家點評是一種診斷和激勵，是零距離的智慧碰撞，是轉變觀念調整教學的有效平臺。忠山學校的名師們首先肯定了三位老師大膽嘗試的勇氣。覺得在這么短的時間里就能把課上的像模像樣——自導式教學的特點已經非常明顯，非常的了不起！針對困惑，名師的指導通俗易懂，妙語連珠：“選點練能，一脈相承”“舍得退讓，導在關鍵處” “教一輩子書，做一輩子課改”“課改沒有對錯，不做才是錯”…… 　　參加這次培訓學習的所有老師們，也分別談了這次學習的收獲和困惑。他們敞開心扉，暢所欲言，對自導式教學充滿了信心。沙河學區(qū)教研員王鳳玉老師也希望大家大膽嘗試，在嘗試中有新的認知、新的感悟、新的收獲、新的提升。師培中心羅亞玲主任親赴忠山學校做了交流。她相信老師們在課改的路上一定會挑戰(zhàn)自我，超越自我，創(chuàng)造無限的可能。 　　高縣李曉玲名校長也對老師們提出殷切的希望：回去以后要繼續(xù)開展自導式教學，把每一次上課當成一次鍛煉的機會。她強調：工作即研究，工作即培訓，工作即成長。領導的高度重視更增強了我們探索自導式教學的信心和決心！ 　　忠山學校的楊宏校長對本次活動做了總結。她認為要讓“自導式”課堂真實的發(fā)生，必須有探究性的任務設計，必須有精準的導學點，必須有充分展學的機會，必須有靜待花開的境界……我們被楊校長這位真正的教育高手折服，她的點撥讓我們有了一種豁然開朗的感覺！ 有一種幸福叫成長，有一種成長叫體驗，有一種體驗叫反思，有一種反思叫幸福。 　“同飲長江水共研自導式”。相信在以后的課改路上，我們將大膽嘗試，不斷探索，努力前行！