“凝心聚力迎視導(dǎo)，砥礪奮進(jìn)譜新篇”——方正縣教師進(jìn)修學(xué)校走入會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校，開展期初教學(xué)視導(dǎo)工作

方正縣會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校

有人說，一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)。在教研教改、提升教育質(zhì)量的道路上，有了專家視導(dǎo)引領(lǐng)前進(jìn)，才能讓歡樂與智慧碰撞，才能讓前行的助力與動(dòng)力更多…… 　　按照方正縣教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作的總體安排，方正縣進(jìn)修學(xué)校教研工作以“聚焦校內(nèi)，提質(zhì)增效”，落實(shí)“雙減”為工作導(dǎo)向，從9月14日至10月9日，中教部對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開展主題為“聚焦課堂薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化課堂實(shí)效性”的期初教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。 2021年9月16日上午，方正縣教師進(jìn)修學(xué)校中教部劉美佶主任帶領(lǐng)的教研團(tuán)隊(duì)，一行多人蒞臨會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校開展期初教學(xué)視導(dǎo)工作。 校長(zhǎng)楊興文、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)程春海全程陪同。 深入課堂，聽評(píng)課 　　視導(dǎo)中各學(xué)科教研員走進(jìn)課堂，分別聽取了語文、英語、物理，化學(xué)，歷史，地理等學(xué)科教師的常態(tài)課。 　　語文教研員黃麗華、會(huì)發(fā)中學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)程春海，與我校語文組教師共同聽取了楊蕊月老師的語文課《秋天的懷念》、劉憶老師的語文課《我的叔叔于勒》 　　楊老師教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，作業(yè)彈性分層，心系每一個(gè)學(xué)生，讓其學(xué)必有獲！ 　　劉憶老師教學(xué)行云如水，一瀉千里，直擊學(xué)生心田 　　英語教研員劉美佶與英語組教師一同聽取了趙博老師的《Starter Unit3 What color is it？ 1a—1c》和喬艷香老師的《Unit2 Section B 2a—2e》的兩節(jié)英語課。 教研員深入課堂，認(rèn)真聽課。 　　會(huì)發(fā)中學(xué)校長(zhǎng)楊興文、歷史教研員肖淑紅聽取了冷玉梅老師講授的歷史課《青銅器與甲骨文》 劉麗娟老師呈現(xiàn)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》 劉老師認(rèn)真授課，脈絡(luò)清晰。 　　化學(xué)教研員張淑梅走入初三課堂，高紅艷老師和叢亮老師以同課異構(gòu)形式呈現(xiàn)化學(xué)課《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》。 高老師教學(xué)緊密聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，課上細(xì)心講解，學(xué)生積極思考。 叢老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，教學(xué)循循善誘，學(xué)生積極互動(dòng) 地理教研員史艷環(huán)進(jìn)行示范課展示，課題為《中國(guó)的自然環(huán)境》。 劉衛(wèi)星老師講授地理課《地球的運(yùn)動(dòng)》 楊興文校長(zhǎng)深入課堂，認(rèn)真聽課。 　　物理教研員齊海博、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)程春海一同聽取了陶玉梅老師的物理課《4.2電壓——電流產(chǎn)生的原因》 陶老師教學(xué)中始終注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ) 課后研討，把脈診斷 　　課后，教研員們分學(xué)科、面對(duì)面的對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)情況，做出了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，精辟的點(diǎn)評(píng)、專業(yè)的引領(lǐng)、中肯的意見，讓參與授課、聽課的老師獲益匪淺。 　　教研員與老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流，第一時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，將課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與老師們交流。 督導(dǎo)檢查，細(xì)致指導(dǎo) 　　視導(dǎo)組通過隨堂聽課、查閱資料、評(píng)議交流等形式，對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的檢查評(píng)估，各學(xué)科教研員首先按照既定分工聽評(píng)課，然后分頭查閱資料，對(duì)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理、教研教改、學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)布置、信息化應(yīng)用、小組合作等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查與指導(dǎo)。 集中反饋，經(jīng)驗(yàn)交流 　　視導(dǎo)結(jié)束后，我校召開了視導(dǎo)工作總結(jié)反饋會(huì)，中教部主任及各學(xué)科教研員對(duì)此次視導(dǎo)工作進(jìn)行小結(jié)反饋。 會(huì)上中教部劉美佶主任及各學(xué)科教研員，都充分肯定了我校在教育教學(xué)中取得的進(jìn)步，并對(duì)我校授課教師展現(xiàn)出的扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、精湛的教學(xué)技能、準(zhǔn)確的講解、優(yōu)雅的教態(tài)和良好的教學(xué)素養(yǎng)等表示高度贊賞，同時(shí)在肯定學(xué)校和教師們工作亮點(diǎn)與特色的基礎(chǔ)上也分析了在教學(xué)教研工作中存在的些許問題，并提出了寶貴的建議。 　　語文教研員黃麗華老師對(duì)我校教師提出了些許期望，黃老師說：我們教師應(yīng)該是峭壁斷崖上的一彎索道；應(yīng)該是蒼穹底下的那抹七彩飛虹；應(yīng)該是我們學(xué)子旅途上柳暗花明的風(fēng)景；更應(yīng)該是我們孩子生命里枯木逢春的酵母。身為教師我們要有飽含深情的語言，孩子才有如癡如醉的心靈，才有美輪美奐的夢(mèng)境、才能承載更多的期望與憧憬”。 　　最后，會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校楊興文校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，其語重心長(zhǎng)地說：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，感謝方正縣教師進(jìn)修學(xué)校，為會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更有效的開展進(jìn)行工作視導(dǎo)，同時(shí)表示要借助此次視導(dǎo)契機(jī)，著眼新起點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施個(gè)性化教育，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，力求在今后的教育教學(xué)上再上新臺(tái)階”。 　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。視導(dǎo)的時(shí)光雖然短暫，卻像一汪清泉為我校教師注入了新的活力，在教育改革的新形勢(shì)下，我們共享智慧、攜手前行，相信會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校的明天必將開出燦爛的花，結(jié)出豐碩的果！