多彩延時服務別樣校園生活 ——仙居一小課后延時服務紀實

仙居一小

為更好地落實立德樹人根本任務，做好中小學生課后服務工作，幫助家長解決孩子課后作業(yè)輔導、看護的問題，豐富學生的課后生活，確保“雙減”要求落地見效，我校于開學第一天就開展了課后延時服務。 根據(jù)相關政策的精神要求，學校結合自身實際情況，制定了詳細的課后延時服務工作方案，并下發(fā)了家長告知書，告訴學生家長課后延時服務的課程設置及課程安排。 課后延時第一課時——自主作業(yè)、答疑 老師們認真組織孩子們自主完成作業(yè)。 老師課堂巡視，關注學生書寫情況，及時提醒并糾正坐姿。 遇到問題，他們或同伴之間互相討論，或請教老師。 通過老師的引導，學生們縮短了作業(yè)書寫的時間，也改掉了在家作業(yè)時的一些不好的書寫習慣，提高了效率。 課后延時第二課時——特色課程完成作業(yè)之余，孩子們投入到了豐富多彩的興趣活動之中。 每周三的社團走班課程既是特色課程中的亮點也是孩子們最為喜愛的課程。 全校學生按低、中、高三個年級段，學生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名，組成臨時班級，參加社團活動。 書法小組的孩子們通過手中的毛筆去了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，去領略漢字的無窮魅力。 棋子小組的孩子們靜靜地體會著小小棋盤帶來的精神愉悅。 乒乓球小組的孩子們揮灑著汗水，每一招一式都融入輔導老師的心血和希望。 手工制作小組的孩子們盡情地發(fā)揮著自己的想象力，他們去探究、去創(chuàng)造，將來定會成長為創(chuàng)新型人才！ 孩子們在學中玩，玩中學，愉快地結束了一天的學習生活。 根據(jù)學校統(tǒng)籌安排，延時服務結束后教師帶領學生有序放學，細化放學路對安排、路隊清點人數(shù)工作，確保學生安全。 學生的書面作業(yè)雖然已經完成，但是好習慣的培養(yǎng)還在延續(xù)。放學回到家中，老師會安排學生閱讀課外書籍，如果時間充足，學生還會在練練字，提高自己的書寫水平，除此之外，要求學生多參與實踐活動。 延時服務是一項暖心的工程，我們相信延時服務期間，通過更多的陪伴，老師們一定會更加全面地了解學生情況，制定專屬的教學計劃，讓每個孩子都能學有所獲，孩子們都能發(fā)展自己的特長，開拓視野，遇見最美的童年！