“幼小銜接”專題培訓(xùn)（城東片專場）

美友74614082

為貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，從化區(qū)教師發(fā)展中心于2021年9月15日下午在博大學(xué)校進行城東片區(qū)幼兒園骨干教師幼小銜接專題培訓(xùn)活動，城東片區(qū)幼教干部、幼兒園的園長、骨干教師參加了培訓(xùn)。區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員譚閩東老師主持了本次培訓(xùn)。每一個孩子都是幸福的天使，孩子們清澈的眼睛、敏銳的耳朵、靈活的小手，都在向宇宙發(fā)起探索，向世界傳遞著他們的好奇。 　　為了更好的記錄孩子成長的足跡，提升青年教師的觀察、分析、評價能力，我們有幸邀請了劉蓉慧老師為我們解讀《家園共育中的幼兒發(fā)展與評價》。　　劉蓉慧老師從成長檔案的組成部分入手，使大家對《幼兒成長檔案》中幼兒基本信息、各領(lǐng)域發(fā)展評估、在園和在家的觀察記錄、以及作品收藏評價等內(nèi)容有了初步的了解，并強調(diào)“成長檔案應(yīng)該反映整個教育過程，要突出活動的過程性和發(fā)展性；教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)；善于捕捉精彩瞬間并且要注重觀察和收集具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和各種作品，使之成為評價幼兒的重要依據(jù)?！?lt;/p> 接著周燕教授為我們解讀“幼小協(xié)同科學(xué)銜接---《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。 　　周教授指出堅持兒童為本、雙向銜接。關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性和可持續(xù)性，強化幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。 　　堅持系統(tǒng)推進、規(guī)范管理。整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動，家園校共育，形成合力。建立動態(tài)監(jiān)管機制，加大治理力度，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園和小學(xué)違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為。通過這次學(xué)習(xí)，老師們認識到幼小銜接不只是在大班，而是要滲透到三年的保育和教育過程中；要注重社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等關(guān)鍵素質(zhì)的培養(yǎng)；要將身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面有機的融合，不應(yīng)用提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練替代全面的、有針對性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。老師們還要通過各種方式將科學(xué)的幼小銜接的理念傳達給家長，讓家長們能夠著眼于孩子的長遠發(fā)展，理性地對待幼小銜接。家園密切合作，注重幼兒身心的和諧發(fā)展，通過良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活。 撰文：李麗萍、朱偉怡編輯：陳銀娟、陳穎欣審核：譚閩東