最美的“創(chuàng)文”勞動(dòng)者一一記合山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

中良咪

桂林山水甲天下，它是天然自成，是大自然的鬼斧神工。而校園之美，是師生們共同的努力創(chuàng)建結(jié)晶，而陽江市成為文明城市，更是我們合山人民的共同心愿，我們應(yīng)為之辛勤地努力！ 　　我們都來自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教育好人民的兒女。一張薄薄的紙片，輕如柳絮，有人隨手一揮，把它棄之地面，那一揚(yáng)手，丟掉的不是紙屑而是丟去自己的美德；有人見到地面的紙屑，把它撿起，那一彎腰那一伸手樣子，美極了。為師者，應(yīng)該身先垂范，把我們大中國(guó)的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，在校園保潔方面樂于勤于彎腰、伸手撿起紙屑雜物，做學(xué)生的表率，用我們師者自身的人格魅力影響孩子們，不隨地丟紙屑雜物到地面上，從而讓他們成為德才兼?zhèn)涞闹v衛(wèi)生的陽光好少年。而在創(chuàng)建文明城市之時(shí)，我們應(yīng)該響應(yīng)政府的號(hào)召，積極地投身到“創(chuàng)文”工作去。 　　我們都是來自五湖四海，來到合山鎮(zhèn)中心小學(xué)，不只讓校園環(huán)境美麗，更是要讓合山人心靈更美。而教人者，則應(yīng)先有廣闊的胸懷。正如一位哲人所說，比海寬廣的，是天空，比天空寬廣的是人的美好心靈。唯有做一個(gè)高尚的師者，才能成為德高為范，學(xué)高為師。師者，無精神不立，校無精神不興，校無師者不盛。師者，居廟堂之高，則憂其校；師者，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其生。為學(xué)生樹范，自己既身教又言之有道?！叭朔鞘ベt孰能無過”，對(duì)待同事，我們要善于理解與寬容，有容乃大。正如，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，信人者，才會(huì)前行，從而使合小人更美，讓我們的合山不只是環(huán)境之優(yōu)美，更有美的合山人。來吧，朋友、老師，讓我們一起，迎著朝陽，重拾我們的信仰，不忘初心，既要打掃街道，讓合山環(huán)境之美甲天下，又能讓合山人心靈之美得到升華。 　　我們都是來自五湖四海，為了共同目標(biāo)而努為工作。師者應(yīng)生于慮，成于務(wù)。作為師者，撿起一張薄薄的紙片，也不是一件小事，而在街道上，頂著天上的赤球，兩手一掃，體現(xiàn)出教師的精神之氣，成于務(wù)實(shí)，實(shí)干能成夢(mèng)。我們園丁辛勤的勞動(dòng)，讓身教重于言教，讓學(xué)生看到自己的老師也能在大街上打掃清潔，不會(huì)隨便吐啖，不會(huì)隨便丟紙屑雜物到地面。而這重要的是嚴(yán)于律己，正所謂教人先教己。而教學(xué)生則先教其立德。十年樹木，百年樹人，低年級(jí)小學(xué)生，不只要教給他們知識(shí)，更重要的是教好做人的美德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就應(yīng)教育他們不隨便丟紙屑雜物到地面上，從身邊的小事做起，撿起一張紙片，撿起的是一種精神，也是一種美德，在班中樹立文明之星，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。讓他們養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，合山之環(huán)境必整潔，人文素質(zhì)有所提升，就從我們師者做起：課堂上一說一講，合廣路街道上，一掃一鏟，都是我們合小人之精神，來吧，朋友，讓我們一起為“創(chuàng)文”而努力！ 　　一個(gè)高尚的人，一個(gè)有信仰的人，是能屈能伸，從不計(jì)較得與失，人民教師就是一個(gè)高尚的人，有信仰的人，我們合小教師就是一個(gè)高尚的人、一個(gè)有信仰的人。我們就應(yīng)在本職工作中，從小事做起，撿起一張薄薄的紙，從身教去感動(dòng)學(xué)生，讓我們的校園更整潔而體現(xiàn)合小人之美！那合廣路街道上，你的一掃一鏟，是最美的拋物線，你的身影是最美的歷史照片，讓歷史的天空銘記著你，讓我們的學(xué)生看到我們的園丁，那輕輕一掃，不帶走天邊的一片云彩，而留下整潔的街道、美麗的笑容，這才是我們陽江市人民的文明。 　　園丁揮汗天天掃 老師展臂輕輕鏟 樹靜日曬火焱焱 汗流人歸迎文明 　　今天，明天，人們都說，合山鎮(zhèn)中心小學(xué)的園丁，才是最美的“創(chuàng)文”之勞動(dòng)者，陽江能成為國(guó)家文明之城，因?yàn)橛形覀儯?lt;/p>