經(jīng)驗(yàn)交流促成長(zhǎng) 智慧碰撞共提升 ——三原縣幼兒園班主任論壇會(huì)

三原縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

班主任作為教師隊(duì)伍中的核心力量，其教育理念和教育行為對(duì)班級(jí)管理和幼兒發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步提升我園班主任的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)工作有效的開展，確保幼兒園各項(xiàng)工作的高效運(yùn)行，2021年9月15日中午，三原縣實(shí)驗(yàn)幼兒園召開了新學(xué)期班主任工作會(huì)議，全體班主任參加了本次會(huì)議。 　　白鈺老師說(shuō)：“班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞，教師之間相互信任、相互幫助、團(tuán)結(jié)一致是建立和諧高效工作模式的關(guān)鍵?！?lt;/p> 　　“愛”、“溝通”、“體驗(yàn)”和“信任”是我們班級(jí)特色和理念的關(guān)鍵詞。陳琛老師這樣說(shuō)?！拔覀冎匾晝和捏w驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒多嘗試一些沒有經(jīng)歷過(guò)的事情，我們理解每一位幼兒、家長(zhǎng)，盡可能的站在對(duì)方的角度考慮，我們關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，老師們相互配合做好保教工作，細(xì)心照顧幼兒，為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。” 　　李楠老師結(jié)合本班實(shí)際情況發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，對(duì)于班級(jí)教師來(lái)說(shuō)，要密切配合，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)要重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平，交給孩子方法，讓孩子去自由發(fā)展探索；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。 　　仇文娜老師說(shuō)：“ 對(duì)于幼兒園的教育，只有從細(xì)節(jié)入手，敏銳地抓住細(xì)節(jié)，深入地挖掘細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上做文章，于細(xì)微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問(wèn)，真誠(chéng)地喚醒，熱情地點(diǎn)燃，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣才能更好地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，豐潤(rùn)幼兒的靈魂，從而達(dá)到比較理想的教育效果?！?lt;/p> 　　“與家長(zhǎng)的溝通交流，是對(duì)幼兒教師教學(xué)能力的考驗(yàn)，作為幼兒教師，要認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的特點(diǎn)，主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，用自己的努力架起溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)家園和諧。作為一名現(xiàn)代幼兒教師，也要跟上時(shí)代的步伐，在開展幼兒班級(jí)管理的過(guò)程中，不能缺失家長(zhǎng)角色，讓家長(zhǎng)也融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中，才能真正讓幼兒健康成長(zhǎng)?！编嵚斃蠋熯@樣說(shuō)。 　　蔡宗貞老師就自己的工作經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出了一些建議，“班級(jí)管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、家長(zhǎng)的一切智慧和力量，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛，你的責(zé)任。” 　　“班主任的工作繁雜瑣碎,但是每件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,收獲也不會(huì)從頭而降。幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,把自己全部的愛心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅朝翔!”鄭聰老師說(shuō)出了一些自己的感受。 　　李小丹老師說(shuō)：“細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注生活中的一切細(xì)節(jié)。班級(jí)管理要從建立常規(guī)做起，引導(dǎo)幼兒自覺遵守規(guī)則。我們要明白常規(guī)教育要時(shí)時(shí)抓、事事抓、抓重點(diǎn)、反復(fù)抓；一個(gè)常規(guī)的建立不是一蹴而就的，必須給孩子提供不斷反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)；同時(shí)要在常規(guī)教育中樹立榜樣，互相學(xué)習(xí)。” 　　梁爽老師從自己班級(jí)情況出發(fā)，說(shuō)出了自己的想法，“家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。我們要明白家長(zhǎng)與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長(zhǎng)要形成良好的溝通關(guān)系，教師對(duì)待家長(zhǎng)要平等、耐心、真誠(chéng)，使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍，更好地進(jìn)行幼兒園的家長(zhǎng)工作?！?lt;/p> 　　郝咪老師認(rèn)為：“在班主任工作中我們要秉承著：腳踏實(shí)地、攜手同行，向陽(yáng)而生，向美而行，把教育的“愛、夢(mèng)想、光芒”折射給更多的孩子；做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師，建構(gòu)和諧的師幼關(guān)系；做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可放心的班主任，建構(gòu)和諧的家園關(guān)系。我們相信孩子們?cè)谶@里定會(huì)向陽(yáng)生長(zhǎng)，我們老師也會(huì)收獲滿滿?！?lt;/p> 　　活動(dòng)后，蔡副園長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，首先認(rèn)可了老師們?cè)诎嗉?jí)管理工作中的好方法，其次鼓勵(lì)班主任相互借鑒，高質(zhì)量完成班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，最后對(duì)班級(jí)管理工作也提出了新要求。 　　最后，張園長(zhǎng)對(duì)班主任老師們提出了工作要求和希望，以便更好地開展班級(jí)活動(dòng)。接著，張園長(zhǎng)就我園的教師隊(duì)伍建設(shè)提出了一下幾點(diǎn)要求：第一，各班主任要提高自身的崗位意識(shí)、奉獻(xiàn)合作意識(shí)、大局意識(shí)、精品意識(shí)；第二，針對(duì)本學(xué)期工作計(jì)劃提出了具體要求，希望老師們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展好活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)；第三，要求老師們必須時(shí)刻警惕所有可能存在的安全隱患，要做到時(shí)時(shí)觀察，處處留意，確保幼兒的安全。 　　此次班主任論壇會(huì)，是一場(chǎng)智慧的盛宴，是一次成長(zhǎng)的磨礪，更是一次快樂(lè)和幸福的分享。星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在幼教的道路上，實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們將永葆初心、牢記使命，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，逐夢(mèng)前行！