不忘初心，砥礪前行——雙興學(xué)校初中部開展骨干教師課改示范課活動

教師進修學(xué)校

古人云：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受用無窮?！睘榱饲袑嵦岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，提升教師對于教學(xué)的理解，2021年9月13日-9月15日，雙興學(xué)校初中部開展了骨干教師課改示范引領(lǐng)課活動。 　　本次活動總共有六位骨干教師參加，語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、生物、地理各一節(jié)。她們精心設(shè)計的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)，運用自如的希沃白板、還有那活躍的課堂氣氛，向全校師生呈獻了6節(jié)精彩的教學(xué)示范課。 　　李杰老師執(zhí)教的九年級數(shù)學(xué)課《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》。李老師給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生盡可能多動手，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，積極鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主體。 　　張維祎執(zhí)教的九年級英語課《I used to be afraid of the dark》。張老師用學(xué)生小時候的照片，讓大家描述圖片中人物過去的相貌和性格，整節(jié)課的設(shè)計比較貼近生活，所以整堂課的氣氛十分活躍，體現(xiàn)了“在學(xué)中用，在用中學(xué)”的教學(xué)理念。 　　曲俊博老師執(zhí)教的是九年級歷史課《基督教的興起和法蘭克王國》。曲老師通過史料分析，讓學(xué)生角色扮演，通過這種形式使學(xué)生清晰明白，并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使他們在學(xué)習(xí)中探究，這也彰顯了新課改“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的理念。 　　張華老師執(zhí)教的是七年級語文課《散步》。張老師非常注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。既有對基本知識的教學(xué)，又有對文章內(nèi)容的提煉概括；既有對文章優(yōu)美語言的品析，又有對學(xué)生片段寫作的訓(xùn)練；既有對帶著問題的默讀思考，又有體悟情感的深情朗讀…… 　　丁宇老師執(zhí)教的是七年級生物課《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》。丁老師先讓學(xué)生領(lǐng)會食物鏈和食物網(wǎng)，再設(shè)計兩個諺語引出食物鏈這一重點，通俗易懂的諺語使得復(fù)雜得知識簡單化，最后通過課堂小結(jié)的形式概括本節(jié)課的內(nèi)容，進一步鞏固了學(xué)習(xí)目標。 　　朱香穎老師執(zhí)教的是七年級地理課《地形圖的判讀》，本節(jié)課充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，朱老師注重對學(xué)生讀圖、分析、探究、表述等能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生方法和考試中的答題技巧。 　　此次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校長譚廣有、副校長曾祥云全程參與聽課，更加激發(fā)了教師們的講課熱情！ 　　活動結(jié)束后，教導(dǎo)處主任李杰老師組織評課，先是講課教師進行說課和教學(xué)反思，所有聽課教師各抒己見并指出不足，每位老師都在本次活動中有所學(xué)，有所思和有所獲得。 　　最后，由教導(dǎo)處李老師總結(jié)，高度贊揚各位骨干教師的課，同時也希望各位青年教師多向她們學(xué)習(xí)，快速成長，為提高雙興學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)！ 　　課伊始，趣已生；課繼續(xù)，情更濃；課已完，意未盡……這樣的“骨干教師示范課”，我們雙興學(xué)校以后將一如既往的常態(tài)化開展，我們想通過這樣的活動真正發(fā)揮骨干教師的凝聚、輻射、引領(lǐng)作用。 審核：譚廣有曾祥云編輯：李杰