加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

Alyssa .Bu

課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過(guò)課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。為了更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入地了解課堂，了解教材及其教學(xué)的“原生態(tài)”推動(dòng)教師鉆研教材打造高效課堂，本周小學(xué)英語(yǔ)組教師一起走進(jìn)課堂進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。 上課風(fēng)采 每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，整體教學(xué)流程清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩。全班互動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂中。 　　這是丁玲老師執(zhí)教的三年級(jí)Module 1 Unit 2<<How are you?>>第二課時(shí)。課堂氣氛活躍，教師指令清晰。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)配合度高。板書(shū)工整有條理，突出重難點(diǎn)。每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡十分自然，通過(guò)各種游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 　　王愛(ài)華老師正在給三年級(jí)的學(xué)生教授字母，王老師首先向同學(xué)們展示了字母表，一邊教學(xué)生讀，一邊在黑板上示范字母的手寫體，學(xué)生們都一筆一畫的認(rèn)真書(shū)寫，26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，字母的正確書(shū)寫和規(guī)范占格也是三年級(jí)英語(yǔ)授課的重點(diǎn)。同學(xué)們都寫得非常認(rèn)真。 　　王素泉老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)Module1 Unit 2《It's at the station》聲情并茂，圖文結(jié)合，加上有趣的游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生積極性非常高，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。王老師充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于引導(dǎo)，以趣引人，以情感人，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 　　王老師充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于引導(dǎo)，以趣引人，以情感人，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 　　卜婷婷老師為我們展示了四年級(jí)上冊(cè)Module 2 Unit 1《She's reading a book》這節(jié)課。首先帶領(lǐng)孩子們做了相關(guān)的韻律操，自然的把學(xué)生引入到新的課堂中。通過(guò)展示圖片，小游戲的方法讓學(xué)生理解單詞和句子的意思。讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)之中。 　　馬紅梅老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)Module2 Uint2 《There are lots of lakes in China》第二課時(shí)。馬老師將本課任務(wù)清楚的展現(xiàn)給了學(xué)生，準(zhǔn)確的把握了重難點(diǎn)。在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，有效的引導(dǎo)了學(xué)生的自主探究，主動(dòng)參與英語(yǔ)課堂。取得了良好的課堂效果。 馬老師的課堂教學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎，注重基礎(chǔ)知識(shí)和考點(diǎn)的相結(jié)合。課堂常規(guī)建立較好，課堂教學(xué)關(guān)注個(gè)體與整體的關(guān)系，關(guān)注小組合作討論學(xué)習(xí)，方法值得借鑒。 　　聽(tīng)課評(píng)課 隨堂聽(tīng)課一方面讓老師們發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，在交流探討中解決問(wèn)題，以便更有效的指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng); 另一方面，也促使了教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行理性的反思和實(shí)踐的研究。 　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。評(píng)課中我們發(fā)現(xiàn)，每位老師的課既有閃光點(diǎn)，又有可以再改進(jìn)之處。本周英語(yǔ)隨堂聽(tīng)課已結(jié)束，在聽(tīng)課評(píng)課中，老師們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了以下看法:1、老師們的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，但重復(fù)的活動(dòng)可以融合，由簡(jiǎn)到難，遞進(jìn)式加大難度，使學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)效果更佳。2、老師們都注重學(xué)生興趣的激發(fā)與引導(dǎo)，運(yùn)用多變的教學(xué)方法組織教學(xué)。3、老師們上課的重難點(diǎn)突出，但文本的內(nèi)容并不適合所有學(xué)生，因此在備課時(shí)可以適當(dāng)?shù)卣辖滩摹?lt;/p> 　　教學(xué)路漫漫，教學(xué)的藝術(shù)需要我們不斷磨煉自己，在教學(xué)活動(dòng)中不斷反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，才能逐步趨于成熟。相信在小學(xué)英語(yǔ)老師們的不斷努力，一次次的精心打磨下，我們?cè)诮虒W(xué)上會(huì)有更多收獲，努力為頭屯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教學(xué)增光添彩! 小學(xué)英語(yǔ)教研組 投稿和制作: 卜婷婷 審核領(lǐng)導(dǎo)：丁亞芳