【舒蘭實驗.潛能課程】學(xué)生關(guān)鍵能力視角下的“SSE”課程

舒蘭市實驗小學(xué)教導(dǎo)處

舒蘭市實驗小學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分鍛煉的同時，不斷探索SSE課程模式。 　　“SSE”課程是實驗小學(xué)自主探索的以學(xué)生為授課“小老師”的特色課程。本學(xué)期六年二班繼續(xù)探索這種課堂轉(zhuǎn)型，提倡教師讓位，充分體現(xiàn)“學(xué)生自主探究、教師讓位點撥”的以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念，決定讓趙潤卓同學(xué)來嘗試進行這種課堂教學(xué)。 課前充分準(zhǔn)備 　　課前認真查閱資料，備好教材，精心制作PPT，反復(fù)練習(xí)、試講……為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備！ 教學(xué)理念 　　為了讓同學(xué)們能夠建立自信，認識自我，擁有學(xué)習(xí)英語的興趣，采用“玩”中“學(xué)”的教學(xué)方法，與同學(xué)們互動，在探索中，讓孩子們主動學(xué)習(xí)。 課上游刃有余 Warm-up 熱身 導(dǎo)入式~以舊帶新 在較短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生思維進入興奮狀態(tài)，迅速進入學(xué)習(xí)軌道！ Presentation 呈現(xiàn) ①看圖問答，導(dǎo)入新課 ②情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意 ③句中練習(xí)，領(lǐng)會語法 ④總結(jié)歸納，整體感知 Homework 作業(yè) 　　分層練習(xí)，重注孩子們的個體化，通過“聽”“說”“讀”“寫”等方式更好的掌握本節(jié)課所學(xué)知識！ 多種方法相結(jié)合 游戲教學(xué)法 用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識！直觀教學(xué)法 有效利用資源，運用PPT，錄音等多媒體形式進行演示，使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象，豐富學(xué)生的感性認識，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到生活中去情景教學(xué)法 創(chuàng)設(shè)生活情景，便于學(xué)生將所學(xué)語言創(chuàng)設(shè)性地進行表達交流，這種練習(xí)方法，接近生活，能夠變單調(diào)、機械的句型操練為活潑生動的交際性練習(xí)！ 課下總結(jié)反思 　　小學(xué)生的思維特點是以直觀形象思維為主。課堂教學(xué)中通過播放生動、形象的多媒體課件，引起學(xué)生極大興趣，能夠運用課件中的英語進行交流，激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)他們大膽說英語的能力。