<p class="ql-block">信息技術(shù)2.0的普及，我們也要信息化班級管理，個性化的綜合點評實時點評，班級報表的生成，以及大數(shù)據(jù)的分析，這都對班級管理起到了促進的作用，對于班主任來講也更省時省力！</p> <p class="ql-block">上學(xué)期的班優(yōu)積分，開學(xué)我們進行了總結(jié)清零！讓學(xué)生重新充滿能量，挑戰(zhàn)自己！</p> <p class="ql-block">積分最多的孩子參與抽獎環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">曹凱然</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">鄒靖格</p><p class="ql-block">至今我還沒確定請大格格吃什么！</p> <p class="ql-block">程煒涵</p><p class="ql-block">筆袋換成了一本練習題！哈哈，看到他笑成了一朵花！</p> <p class="ql-block">高暢！</p><p class="ql-block">孩子跟我說：老師，我等十一再用！</p><p class="ql-block">我的天，這孩子有想法！</p> <p class="ql-block">韓宏揚</p> <p class="ql-block">佟璐</p><p class="ql-block">這個助理不太合格呢！</p> <p class="ql-block">賞罰分明是我的班級管理的核心，我經(jīng)常對孩子們說：有賞有罰才會正常運轉(zhuǎn)，如果一味的賞會讓人內(nèi)心變得更加焦躁，如果一味罰會讓人變得懦弱！一個小小的班級就是孩子們將來面對的小小社會，當然針對懲罰我是這樣處理的，既能讓孩子們感受到自尊心的煎熬，也會覺得對他的懲罰是酌情考慮的，因為所有的懲罰項目都是孩子們自己想出來的！</p> <p class="ql-block">尚欣玉</p><p class="ql-block">這個項目是女孩想的，其實就是想來一次搞笑吧！因為初四的生活很累！</p> <p class="ql-block">王文博</p><p class="ql-block">他們組的所有成員看到這個選項，都鼓掌開心！</p> <p class="ql-block">王今竹</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王昌寶</p><p class="ql-block">擦黑板已成為寶的代名詞。</p> <p class="ql-block">李漢陽</p> <p class="ql-block">李松儒</p><p class="ql-block">體育課課代表監(jiān)督下已完成！</p> <p class="ql-block">以罰促進，以賞促長，我想班優(yōu)讓我有了更多的選擇！</p><p class="ql-block">下一個計劃班優(yōu)分數(shù)在1000以上，班級舉行冷餐會！</p>
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