<p class="ql-block"> “不積跬步無以至千里,不積小流無以成江?!?,為提升能力,順利結(jié)題,我縣初中語文科研課題組全體人員于9月14日上午8:30齊聚新賓一中,準(zhǔn)備聆聽縣科研專家徐厭萍主任的專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 徐主任秉承一貫的高效率的做事風(fēng)格,一進(jìn)會(huì)議室便開始了指導(dǎo)工作。她高度肯定了課題負(fù)責(zé)人潘來教研員的勤奮和認(rèn)真,也給予與會(huì)教師鼓勵(lì),她說:“只有積極的態(tài)度才能決定科研結(jié)題順利通過”,并希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,在潘來教研員的帶領(lǐng)下,精心完成研究手冊(cè),以順利結(jié)題。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)工作正式開始。首先是對(duì)課題負(fù)責(zé)人——潘來教研員結(jié)題報(bào)告的逐項(xiàng)查看和指導(dǎo)。從研究時(shí)間、課題名稱、研究背景,到研究目標(biāo)、研究方法、實(shí)施步驟,再到總結(jié)階段的成果形式等,字斟句酌地予以指導(dǎo),同時(shí)提醒與會(huì)教師撰寫個(gè)人報(bào)告的注意事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 接著,徐主任以王然老師的研究人員手冊(cè)為例,對(duì)與會(huì)教師進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的指導(dǎo)、斧正。從研究計(jì)劃階段到實(shí)施階段,再到總結(jié)階段,徐主任手把手的教老師們逐頁(yè)、逐項(xiàng)的自查、糾正,指導(dǎo)大家如何準(zhǔn)確界定概念、選定方法、整合資料以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈珜憣n}報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 緊接著,徐主任又以劉丹老師的研究人員手冊(cè)為例,再次從頭至尾的予以細(xì)致、科學(xué)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)完兩位教師的個(gè)人手冊(cè)后,徐主任不辭辛苦,在身體有恙的狀態(tài)下仍然熱心誠(chéng)懇地鼓勵(lì)大家質(zhì)疑問難,并對(duì)老師們的疑惑一一細(xì)心指點(diǎn)、解惑,她春風(fēng)化雨的點(diǎn)撥,循循善誘的指導(dǎo),鞭辟入里的分析,令老師們特別感動(dòng),也茅塞頓開,會(huì)議室內(nèi)充滿了老師們研討的聲音,涌動(dòng)著學(xué)習(xí)探究的浪潮。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議連續(xù)進(jìn)行了三個(gè)多小時(shí),老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲,幾乎忘記了時(shí)間。最后,徐主任對(duì)大家的結(jié)題予以厚望,希望每位成員都能認(rèn)真對(duì)待、潛心整理手冊(cè),讓所學(xué)、所做的都成為沉甸甸的果實(shí),順利通過檢驗(yàn)和考核!</p> <p class="ql-block"> “鍥而不舍,金石可鏤”,相信在徐主任的專業(yè)指導(dǎo)下,在潘來教研員的帶領(lǐng)下,我們課題組全體成員定會(huì)汲取營(yíng)養(yǎng)、知行合一,提高科研能力,順利通過結(jié)題!</p>
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