六年級下冊《期中檢測卷》講評課教學(xué)設(shè)計<br>撰寫人:?？谑忻涝沸W(xué) 朱厚斌<br>學(xué)習(xí)目標(biāo):<br>1.分析學(xué)生在做題中存在的共性問題，錯誤的原因，及時指正，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。加強(qiáng)各類題型的解題方法指導(dǎo)，提高解題能力， 提高數(shù)學(xué)綜合應(yīng)運(yùn)能力。<br>2.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究更正考試中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題技巧，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。<br>3.通過講評，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析題意的情感態(tài)度，理性看待平時的考試分?jǐn)?shù)，以良好的心態(tài)面對考試，做到勝不驕，敗不餒，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。<br>學(xué)習(xí)重難點:查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足。通過講評，引導(dǎo)學(xué)生把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題技巧。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析題意的情感態(tài)度。進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。<br>課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前訂正，小組討論錯題，歸類并分析錯誤的原因，做好記錄，用不同的方法解決問題。<br>學(xué)習(xí)過程:<br>一、開門見山 交代課題 <br>期中考試成績已經(jīng)公布,今天我們就上一節(jié)試卷講評課。<br>二、表揚(yáng)鼓勵 激發(fā)信心<br>全班53人,不及格10人,90分以上21人,平均分78.4分。表揚(yáng)得滿分的孩子和有進(jìn)步的孩子。<br>三、定位易錯 合作交流<br>1.自改。課前已經(jīng)下發(fā)試卷,請學(xué)生自己找錯因并修改,不會修改的做記號。<br>2.互改。個人不能自改的題目,找?guī)煾到涣饔懻?。還不明白的題目小組內(nèi)交流,小組內(nèi)不能修改的,組長做記號。<br>3.全班交流。<br>(1)小組長匯報每個組共性的錯誤以及不能解決的題目。<br>(2)小老師講解(老師已經(jīng)提前進(jìn)行了歸類)<br>四、典型題型分析：<br>（一）填空題<br>1、學(xué)生交流填空題的題型，互述造成錯誤的原因。組織學(xué)生討論交流，使學(xué)生理解掌握并達(dá)到舉一反三。<br>2、重點分析第3題，第4題，第6題。<br>（1）第3題：A的1/4與B的1/5相等，如果A是100，B是（ ）<br>分析原因：學(xué)生不會找等量關(guān)系，不會用等量代換法去求解。答案是125.<br>糾正方法：訓(xùn)練用找等量關(guān)系，用等量代換法求解的相關(guān)題型。<br>（2）第4題：一件工作，8小時完成，每小時完成這件工作的（ ），3小時完成這件工作的（ ）。<br>分析原因：應(yīng)用能力弱，不會用工程問題的思維來求解。<br>糾正方法：復(fù)習(xí)工程問題的解題方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)化推理。<br>（3）第6題：一根鋼管，用去它的3/4后，還剩下6米，用去了（ ）米。<br>分析原因：審題不清楚，沒有理解全長與用去的區(qū)別。綜合應(yīng)用能力低下。<br>糾正方法：畫圖幫助學(xué)生理解全長與用去的區(qū)別。畫圖引導(dǎo)求解思路。<br>(二)判斷題<br>1、四人小組小老師講解，請組員舉例說明。<br>2、重點問題，難點問題以小組討論的形式解決。<br>分析原因：學(xué)生思維能力不足。<br>糾正方法：幫助學(xué)生分析單位“1”發(fā)生了變化的情況。<br>舉例、把20克糖放入200克水中，糖和糖水的比是1：11。 <br>分析原因：答題時要看清問題，很多同學(xué)把問題當(dāng)成求糖與水的比就錯了。<br>糾正方法：分別寫出糖、水、糖水的份數(shù)，然后進(jìn)行求份數(shù)的比。<br>（三）選擇題<br>1、四人小組交流共性的錯誤。<br>2、重點問題，難點問題以小組討論的形式解決。小老師講解，大家共同質(zhì)疑。<br>分析原因：好多學(xué)生不注意審題，理解為“剩下的是這批的（ ）”<br>糾正方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察“剩下的是用去的（ ?。迸c“剩下的是這批的（ ）”的不同<br>舉債、一個三角形三個內(nèi)角的度數(shù)比是2：3：4，這個三角形是（ ）三角形。<br>A、銳角 B、直角 C、銳角<br>分析原因：題中的隱含條件不明確，學(xué)生找不到解題的下手處。<br>糾正方法：三角形內(nèi)角度數(shù)和是180度，然后按2：3：4來分配，算出每個角各是多少再進(jìn)行選擇。<br>（四）計算<br>1、以四人小組為單位，請組員舉例說明錯誤的原因。<br>2、重點講解簡便計算、解方程。<br>分析原因：格式不合理，運(yùn)算順序不明了，不能判斷哪些題型可以進(jìn)行簡便計算。<br>糾正方法：組織學(xué)生討論交流，查找錯誤原因，弄清運(yùn)算順序，引導(dǎo)學(xué)生明白簡便運(yùn)算時所運(yùn)用的運(yùn)算定律。<br>（五）解決問題<br>1、四人小組組長收集整理錯誤的類型，并請小老師講解，同學(xué)們對有疑問的問題提出意見，共同提升。<br>2、重點問題，難點問題以小組討論的形式解決。<br>相關(guān)舉例：一塊長方形地，寬40米，比長少1/4 ，這塊地的面積是多少平方米？<br>分析原因：學(xué)生不會逐步求解。<br>糾正方法：彌補(bǔ)學(xué)生欠缺的知識，利用學(xué)生錯誤的類型，對所學(xué)知識進(jìn)行講解鞏固；引導(dǎo)學(xué)生合作交流，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維推理能力。<br>四、針對練習(xí) 拓展應(yīng)用<br>1.8：（ ）=（ ）：30 （ ））<br>2.把30克鹽放入300克水中，鹽和鹽水的比是（ ）。<br>3.公雞與母雞的只數(shù)比是2∶9，也就是公雞占總只數(shù)的（ ），母雞占總只數(shù)的（ ），公雞的只數(shù)是母雞的（?。鸽u的只數(shù)是公雞的（ ）。<br>4.把一根長8米的繩子按3∶2截成甲、乙兩段，甲、乙兩段各長多少米？<br>五、回顧整理 總結(jié)反思<br>通過你這次測試情況,你有哪些反思?今后打算怎么做?<br><br>
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