<p class="ql-block ql-indent-1">俯首是夏,仰首是秋。雖然金秋已至,但暑氣絲毫未減,就像學員們前來參培的熱情,并未因為是休息日而有所減退。9月11日,國培計劃(2021)—長沙縣小學語文骨干教師整校推進工作坊 C1702(以下簡稱:“小語工作坊”)的全體學員齊聚長沙縣實驗中學,參加第一次集中培訓。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我寫你猜”的微型團建拉開了本次活動的帷幕,小組學員們先從興趣愛好、個性特點、當前的工作狀態(tài)以及本次工作坊研修的學習期待四個方面填好自我介紹單,接著打亂全部介紹單,最后每位學員隨機抽取其中一張并大聲讀出來,其他學員猜一猜這是誰。一場簡單有趣的活動,活躍了現(xiàn)場的氣氛,更拉近了大家的距離,整個教室洋溢著大家的歡聲笑語。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來,學員們聚精會神地觀看了視頻《國培的十年》,視頻向我們介紹了國培的發(fā)展歷程和意義,相信在國培的團隊中,我們將繼續(xù)砥礪前行,成為新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一切相遇都是為了更好的學習,一切學習都是為了更好的相遇。在主持人曹莎老師的介紹下,專家團隊和工作坊班干部團隊一一亮相。坊主王敏如老師、輔導員倪喆老師、管理員陳艷華老師等優(yōu)秀專家團隊,將與我們小語工作坊的伙伴們攜手前行,共同為整校推進而努力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">坊主敏如老師為成員們解讀研修方案,她表示,參加國培并成為坊主的兩年,只為帶領更多語文老師一起奔向幸福語文的終點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次工作坊的研修主題是:教育信息化2.0背景下識字寫字教學中傳統(tǒng)文化的實踐與研究。學員們紛紛發(fā)言,以自己的見解來解讀坊LOGO:一雙手托著象征著信息化的@符號以及篆書“文化”二字,寓意著所有參與研修的語文教師積極認真對待本次學習機會,合力托舉,小心守護,用自己的方式傳承中華傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,中小學語文課對文化傳承起著非常關鍵的基礎性作用。學員們從部編版一年級上冊語文教材里的《天地人 你我他》《金木水火土》中談談自己對傳統(tǒng)文化的見解,講述了中國傳統(tǒng)文化的重要性以及傳承的必要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹莎老師為我們講述漢字的故事 《有趣的漢字——“秋”》,帶領我們認識了“秋”字從甲骨文到楷書的字形、字理演變過程,向我們解讀了“秋”字的多重含義和文化內(nèi)涵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陶杜杜老師為大家?guī)碜R字教學“秋”的片段教學,為我們呈現(xiàn)了小學低年級識字寫字教學的精彩課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在兩位老師的精彩展示之后,坊主為我們解說今后線下研修的形式,明確了我們研修目標 :全員參與,全員滿分;線下集中培訓,校本研修成員參與;獲得省級A類工作坊。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋乏來襲,宣傳委員陶老師為我們組織了一輪放松小游戲,游戲獲勝者還可參與抽獎活動呢!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">輕松的游戲環(huán)節(jié)后,國培項目組專家鄧老師就今天的小語工作坊第一次研修活動進行點評。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她指出了我們的以下亮點:1.活動展現(xiàn)了我們是一個和諧的共同體,傳遞了活力語文課的理念;2.活動中體現(xiàn)了濃濃的文化氛圍,從黑板上畫出的坊徽、教室后懸掛的橫幅、《國培的十年》的短視頻、成員們統(tǒng)一的白色服裝,都在無形之間為這次集中研訓增光添彩。3.聚焦于“講述漢字的故事”,讓老師也學會講故事,提高講故事的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了讓我們小語工作坊的后期活動更加規(guī)范,鄧老師就我們今天的活動提出了一些小建議和值得探討的問題:1.要加強坊文化建設,讓團隊建設更立體地展現(xiàn)出來,真正做到內(nèi)化于心,外化于形。2.提高評價和管理機制的操作性和執(zhí)行力,可設計線下積分評價,通過評出選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學員等形式做到人人參與、人人爭優(yōu)。3.可以改進研討課觀課記錄單,細化評課維度和標準。同時也要讓成果收集要具有及時性,專題性,創(chuàng)新性,實用性。4.提升教師書寫“三筆字”的能力,夯實教師基本功。團建文化和游戲也更要突出語文味,展示語文老師的魅力。5.堅持做到“禁止灌水,堅持原創(chuàng)。”及時用信息設備記錄好課例呈現(xiàn),幫助青年教師快速成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">輔導員倪喆老師為我們講解線上培訓平臺的運用。倪老師首先為我們講解線上平臺運用及計分辦法,本次小語工作坊分為線上和線下培訓兩種方式穿插進行。線上研修的考核分為研修計劃、研修課程、觀課隨筆、研修作業(yè)、研修問題、課程沙龍、研修心得、研修活動、回復及評論、推優(yōu)等幾大板塊;線下研修活動也有舉手發(fā)言、發(fā)布美篇、課例展示等評分考核細則。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">春華秋實滿庭芳,櫛風沐雨砥礪行。教育工作是一項常做常新,永無止境的工作,小語工作坊的全體學員們在今后的活動中將凝心聚力,共創(chuàng)佳績!</p><p class="ql-block ql-indent-1">“小語骨干,奮發(fā)向上。追求卓越,我最閃亮!”在全坊老師們響亮堅毅的呼號聲中,小語工作坊第一次研修活動告一段落了,未來的精彩,我們一起揮手迎接!</p><p class="ql-block"><br></p>
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