張星學校舉辦主題為《雙減政策下如何進行時間管理》的家庭教育講座

諾夕

為了向廣大家長深入宣傳中央“雙減”政策要求，詳細介紹本地本校貫徹落實的工作方案和具體舉措，密切與家長的溝通交流，主動爭取家長積極支持學校做好“雙減”有關工作，形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負的合力。近日，招遠市張星鎮(zhèn)張星學校舉辦了主題為《雙減政策下如何進行時間管理》的家庭教育講座。 　　張星學校家庭教育指導師丁元新老師結合當前小學生身心發(fā)展的特點和家庭教育中存在的作業(yè)問題展開講座。首先對雙減政策進行詳細的分析講解，針對當今家庭中孩子作業(yè)拖拉、書寫速度慢的實際狀態(tài)入手，分析孩子產生作業(yè)問題的真正根源。其次，對家長如何處理孩子作業(yè)問題進行方法指導。丁老師分析了孩子作業(yè)拖拉的幾種現象，并根據日常表現對孩子們的性格進行分類，探討總結出每類孩子拖拉的內在根源，為家長們制定了實用的溝通技巧。 　　根據學生的日常表現，按照性格把學生分成四類（課件），分別是：老虎型性格、孔雀型性格、貓頭鷹型性格、綿羊型性格。 　　丁老師給大家推薦一種非常適用的方法“紅綠燈排序法”。排序法的作用和原理：紅綠燈排序法就是使用彩色對作業(yè)進行排序，主要是借助“紅”“黃”“綠”三種顏色對作業(yè)進行排序的方法。一般來說，紅色任務是對于孩子來說重要且難度高的任務，比如，孩子不喜歡數學，每次做得都很吃力，那么數學作業(yè)就是孩子的紅色任務。黃色任務是對于孩子來說重要但相對容易的任務，孩子喜歡語文，做語文作業(yè)特別快，那么語文作業(yè)就相當于黃色任務。綠色任務是正常且沒有難度的任務，以及其他的一些任務，均歸為綠色任務。把作業(yè)標注顏色之后，按照先紅、再黃、最后綠的順序完成作業(yè)。 　　最后丁老師提醒大家，一定要讓孩子學會珍惜時間，誰會合理安排時間，誰就是最后的大贏家。 此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視,而且為家長提供了適用的家庭教育措施,同時也讓家長意識到了家長素質與家教質量的密切聯(lián)系及其重要性。講座結束后,家長一致表示,感謝張星學校給提供這么好的學習機會和交流平臺。