我和老師的故事（第五期）

馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

九月，一個(gè)多彩的季節(jié);　　九月，有個(gè)光榮的節(jié)日；　　九月，為您唱響最嘹亮的贊歌;　　九月，載著我們最誠(chéng)摯的祝福!　　老師，節(jié)日快樂(lè)!　　在這個(gè)美好的節(jié)日里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)老師和孩子們的故事吧！ 鼓勵(lì)帶來(lái)的動(dòng)力 四（5）班梅蕓瑜 現(xiàn)在，在我們班里老師表?yè)P(yáng)最多，也是我印象最深刻的，那絕對(duì)要數(shù)我的字體了?？墒?，我寫(xiě)字天生就寫(xiě)這么好嗎？不是的。 其實(shí)，剛上三年級(jí)的時(shí)候，我的字體并不出眾，我的媽媽也在我耳邊一直說(shuō)：“你能不能把你的字寫(xiě)好看一點(diǎn)……”漸漸地，我也聽(tīng)得不耐煩了，后來(lái)，我的媽媽也有買過(guò)那種字帖讓我練字。但我是處于一種被動(dòng)練習(xí)的情況，根本練不好，直到謝老師的一句話，才讓我的字體有所改變。那是一次假期作業(yè)的講評(píng)課上，我感覺(jué)自己寫(xiě)的字小有進(jìn)步，但是我并不認(rèn)為這一點(diǎn)小進(jìn)步會(huì)引起謝老師的注意，更別說(shuō)會(huì)表?yè)P(yáng)了，可是結(jié)果卻出人意料。 那一天，老師在課堂上講評(píng)大家的假期作業(yè)。突然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音：“這次的作業(yè)梅蕓瑜的字體有很大進(jìn)步！”當(dāng)時(shí)，我有些不敢相信自己的耳朵：不是吧，老師表?yè)P(yáng)我了？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧……直到大家都為我鼓掌，我才相信這一切都是真的。謝老師不光表?yè)P(yáng)了我，還指出了我的字體需要努力的方向。聽(tīng)到老師的話，我就下定決心：以后我要堅(jiān)持把每次作業(yè)都寫(xiě)整齊，因?yàn)槲疫€想讓謝老師表?yè)P(yáng)我。 謝老師，非常感謝您那天對(duì)我說(shuō)的那一句鼓勵(lì)的話，那句話讓我有了把字寫(xiě)好的動(dòng)力。但是我更感謝您這個(gè)人，是您教會(huì)了我許多做人的道理。在大家的印象中您是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲的背后，我們卻能感受您那暖暖的關(guān)愛(ài)！ 老師為我做美篇 四（5）班康婉悅 我是三年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的，來(lái)到這里，謝老師給我留下了深刻的印象：她特別負(fù)責(zé)任、布置的作業(yè)少、教學(xué)成績(jī)好……其中最讓我感動(dòng)的是那次謝老師為我做美篇。 那是我參加全省的游泳比賽，我得了河南省的第三名，謝老師知道后，就和我媽媽聯(lián)系，說(shuō)我體育好、學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)，要給我做一個(gè)美篇，讓大家向我學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了以后，心里好開(kāi)心。 謝老師讓媽媽把我的獎(jiǎng)狀、平時(shí)的課堂作業(yè)、練字作業(yè)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等很多內(nèi)容拍成圖片發(fā)給她，我不太明白美篇是什么，媽媽也解釋不清，我很納悶：老師要這些照片干什么呢？ 第二天早上，我還沒(méi)有起床，媽媽就來(lái)到我的床邊，高興地說(shuō)：“妞妞，快看！謝老師給你的做的美篇！”我拿著媽媽的手機(jī)看了起來(lái)，我看到上面有很多介紹我的文字，還有昨天媽媽發(fā)的照片，這些經(jīng)過(guò)處理后照片好漂亮、好整齊，我的心里別提有多興奮了！聽(tīng)媽媽說(shuō)，謝老師為了做好美篇，晚上忙到了十一點(diǎn)多，看到這制作精美、內(nèi)容豐富的美篇，一股暖流涌上我的心頭：謝謝您，謝老師！ 我為有這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師感到自豪，我也為自己能來(lái)到謝老師的班里學(xué)習(xí)而感到幸福，因?yàn)橹x老師曾經(jīng)給我媽媽說(shuō)過(guò)一句話：馬村實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師會(huì)為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)助力！ 感恩謝老師 四（5）班李子怡 謝老師已經(jīng)教我一年了，剛和謝老師相見(jiàn)的那一天，我就喜歡上了她。 記得那天，我進(jìn)到班里看見(jiàn)了一位不認(rèn)識(shí)的老師，原來(lái)她就是我們班的班主任——謝老師。謝老師讓我們做自我介紹，我剛開(kāi)始信心滿滿的，但在我前面的同學(xué)說(shuō)的都很精彩，我就著急起來(lái)了，心怦怦直跳，手心也潮乎乎的，兩只手不由自主地搓來(lái)搓去，我的臉跟發(fā)燒似的，熱辣辣的。這時(shí)，輪到我了，只見(jiàn)謝老師用期待的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你一定可以的，加油！”于是我大膽地介紹起了自己：“我叫李子怡，今年八歲了……”說(shuō)完后，我的心情漸漸平靜了下來(lái)。謝老師走到我的面前，高興地對(duì)我說(shuō)：“你的聲音既洪亮又好聽(tīng)，真棒，繼續(xù)努力喲！”她讓同學(xué)們給我鼓掌，還獎(jiǎng)勵(lì)了我三顆“小星星”，我心里真比吃了蜜還甜。 從那以后，我就喜歡上了謝老師，喜歡上了語(yǔ)文課。謝老師還利用課余時(shí)間指導(dǎo)我們寫(xiě)字，只要我的字沒(méi)有用心去寫(xiě)，她一眼都能看出來(lái)，然后她會(huì)提醒我把字寫(xiě)工整寫(xiě)漂亮，有了謝老師的督促，我的字也越寫(xiě)越好了。 謝老師，謝謝您給我的鼓勵(lì)和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。馬上就到教師節(jié)了，祝您節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心！ 老師那句關(guān)愛(ài)的話 四(5)班李怡霏 快到教師節(jié)了，我開(kāi)始回憶起語(yǔ)文老師的教育、話語(yǔ)、舉動(dòng)……其中有一句話，勾起了我的記憶。每當(dāng)想起這句話，我都會(huì)熱淚盈眶，我覺(jué)得我的老師是全世界最好的老師。 那是去年冬天，我們班有一部分同學(xué)得了流感，我也沒(méi)能逃過(guò)病毒的魔爪。第二天，我就因?yàn)楦邿哦绕弑凰瓦M(jìn)醫(yī)院。我在醫(yī)院里做了核酸檢測(cè)，又做了流感檢測(cè)，我的腦袋昏昏沉沉的，幾乎都要暈倒了。 到了晚上，感覺(jué)自己好一些了，我用沙啞的聲音進(jìn)行每天的讀書(shū)打卡，這時(shí)媽媽的手機(jī)響了起來(lái)，一看打電話的人，是謝老師？是謝老師！我有些詫異：謝老師打電話是有什么事呢？想到這兒，我接起電話：“老師，您好！” “是李怡霏嗎？你好點(diǎn)兒了嗎？以后一定要好好鍛煉身體……” 聽(tīng)著謝老師那關(guān)心的話語(yǔ)，我覺(jué)得一股暖流涌上心頭：謝老師每天那么忙，要上課，要改作業(yè)，要開(kāi)會(huì)……老師竟然能給我打電話關(guān)心我，我心里暖暖的，我也暗暗下定決心：我以后要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望！ 我和劉老師的故事 四（4）班李庚洋 夏蟲(chóng)低吟，秋風(fēng)送爽，轉(zhuǎn)瞬間，我們又步入了新學(xué)期，而我也已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。劉老師，從您來(lái)時(shí)的陌生，到后來(lái)的相識(shí)，再到現(xiàn)在的熟悉，一轉(zhuǎn)眼，您也已經(jīng)陪伴了我們一年，這一年里我們發(fā)生了太多太多的故事…… 以前，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課只有干巴巴的知識(shí)，因此，我不喜歡語(yǔ)文課，直到您的到來(lái)。您朗讀課文時(shí)那優(yōu)美的聲音，讓我對(duì)語(yǔ)文有了一絲別樣的感覺(jué)，課堂上您根據(jù)課堂需要，時(shí)不時(shí)地跟我們進(jìn)行游戲互動(dòng)，讓我漸漸地喜歡上了語(yǔ)文，從那時(shí)起，我下定決心，開(kāi)始全力以赴，不過(guò)我的決心似乎下得太晚了，期末考試時(shí)，成績(jī)完全不理想，為此我特別傷心沮喪，覺(jué)得自己給您丟臉了。 我是一個(gè)住校生，您不知道，我們住校生因?yàn)楸茸咦x生多了和您相處的時(shí)間而沾沾自喜呢！記得有一次，我吃過(guò)午飯，沒(méi)有立馬回班，而是偷偷捉了一只小壁虎裝進(jìn)了塑料瓶子里，又神不知鬼不覺(jué)地把它安置在了我的抽屜里。可是，還是被您給發(fā)現(xiàn)了，我心想完了，這下劉老師一定會(huì)讓我放走小壁虎，并狠狠地批評(píng)我的?？墒?，沒(méi)想到的是，您說(shuō)只要我能把捉壁虎養(yǎng)壁虎的過(guò)程現(xiàn)在以口述的方式講出來(lái)，而且能講得繪聲繪色，您就原諒我，我一聽(tīng)，來(lái)了興致，便滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，說(shuō)的過(guò)程中，您還時(shí)不時(shí)地提醒我，：你是怎么捉的？這時(shí)你的心情怎么樣……都要說(shuō)出來(lái)。我說(shuō)完后，您居然給我鼓起了掌來(lái)，我丈二和尚摸不著頭腦，您說(shuō)，我剛才口述的這篇習(xí)作非常精彩，要求我回去后把它寫(xiě)下來(lái)去《小記者報(bào)》投稿，同時(shí)告訴我，小壁虎之所以看著悶悶不樂(lè)，不愿動(dòng)彈，肯定是想自己的家人了，勸我把它放了。老師，您知道嗎？那一天，您和我聊天的畫(huà)面，一直珍藏在我的心底。 上學(xué)期放暑假前的一天，您送給了我們每人一個(gè)小禮物，那是一個(gè)表情包小花盆，一包營(yíng)養(yǎng)土和一包“草種”，我們所有人都興奮不已，這個(gè)小禮物太有趣了！您說(shuō)，“種草”是現(xiàn)在的一種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，是十分喜愛(ài)的意思，您希望我們四班的孩子們都能夠“種草”學(xué)習(xí)，“種草”生活，同時(shí)，也希望同學(xué)們?nèi)ビ^察去感受小草的生命力，希望同學(xué)們都能向小草一樣蓬勃向上，樂(lè)觀陽(yáng)光。一回到家，我就按照流程種下了草種，這小草的生命力可真旺盛，第二天就露出了頭，第三天就長(zhǎng)出來(lái)一大截，同學(xué)們開(kāi)始在班級(jí)群里曬自己的“小草”了，哈哈，我們的班級(jí)群也被“種草”了！ 老師，您親切又嚴(yán)厲，像媽媽一樣用心地呵護(hù)著我們每一個(gè)人，最后老師，我想對(duì)您說(shuō)一句：老師我愛(ài)您！ 劉老師，節(jié)日快樂(lè)！ 四（4）班趙澤宇 教師節(jié)是一個(gè)感恩的節(jié)日，每年的教師節(jié)同學(xué)們都會(huì)用各種各樣的方式向老師表達(dá)祝賀與敬愛(ài)。而今年的教師節(jié)，我要送給我們最敬愛(ài)的劉老師四樣?xùn)|西，那就是我最親切的問(wèn)候、努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、工整的作業(yè)和認(rèn)真學(xué)習(xí)的課堂表現(xiàn)。 劉老師每天都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校帶領(lǐng)我們開(kāi)始早讀。我發(fā)現(xiàn)，每次我進(jìn)班時(shí)劉老師都已經(jīng)站在教室里了，為了和老師比一比，我也開(kāi)始早早地到校。劉老師告訴大家：魯迅先生在課桌上刻下了“早”字，老師希望大家將“早”字刻在心里，一天之計(jì)在于晨，所以，我們一定要珍惜早上的學(xué)習(xí)時(shí)光。聽(tīng)了劉老師的話，同學(xué)們都開(kāi)始早早地到校，認(rèn)真地早讀！ 劉老師平時(shí)很溫柔，但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)教導(dǎo)我們。 記得有一次，班里的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵。劉老師把他們叫過(guò)去，他們兩個(gè)一過(guò)去就開(kāi)始理直氣壯地指責(zé)對(duì)方。老師聽(tīng)他們說(shuō)完后，對(duì)他們說(shuō)，現(xiàn)在我要求你們說(shuō)說(shuō)這件事中，你錯(cuò)哪了？他們兩個(gè)剛開(kāi)始悶頭不吭，老師又說(shuō)：一個(gè)巴掌拍不響，這件事中不可能你們倆誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，所以現(xiàn)在，必須要說(shuō)出來(lái)自己錯(cuò)哪了！接著，他倆開(kāi)始支支吾吾地說(shuō)起來(lái)：我不該不聽(tīng)清楚他說(shuō)什么就…我也不該對(duì)他…就這樣你一言我一語(yǔ)，奇怪的是，剛才還理直氣壯的倆人現(xiàn)在居然都覺(jué)得是自己的錯(cuò)了。最后，劉老師告訴大家，我們生活中一定會(huì)碰到和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，那么這個(gè)時(shí)候，如果人人讓一步，就不會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果，而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，如果人人都找一找自己的錯(cuò)處，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些爭(zhēng)執(zhí)本沒(méi)有必要發(fā)生。老師的話我們心服口服，所以，現(xiàn)在我們的四班，人人都謙虛有禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)呢！ 親愛(ài)的劉老師，您像媽媽一樣，無(wú)微不至的呵護(hù)著我們，照顧著我們，看著您為我們辛苦的付出，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)講，不辜負(fù)您對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。 致劉老師的一封信 尊敬的劉老師： 您好！ 時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，而您來(lái)到我們身邊也快一年的時(shí)間了。回想起這段時(shí)光，就像沙灘上的貝殼，令人久久難忘。 實(shí)不相瞞，以前，我特別討厭上語(yǔ)文課，語(yǔ)文作業(yè)也總是放在最后寫(xiě)，提起語(yǔ)文，那簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)一般，可想而知，我的語(yǔ)文成績(jī)自然好不到哪里去?？勺詮娜ツ辏轿覀儼嘁院?，我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地喜歡上了語(yǔ)文。我最終的期末成績(jī)也從以前一成不變的80多分，最終一躍成為了現(xiàn)在的97分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是逆襲呀！這令我太興奮不已了，而在這里，我真心地想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，謝謝您! 同時(shí)，我也要向您說(shuō)一聲“對(duì)不起?！蹦鷦偟轿覀儼嗟臅r(shí)候，班里很多同學(xué)在私下議論您，包括我在內(nèi)，說(shuō)您講課太快，管得太嚴(yán)了等等?？墒?，后來(lái)我們才明白，您講得快，是因?yàn)槲覀儼嘤捎趽Q老師，拉下太多課程，您心里著急，但又怕我們學(xué)得不扎實(shí)，所以對(duì)我們又非常嚴(yán)厲。 您對(duì)我們的嚴(yán)厲不光是在課堂上，學(xué)校生活的方方面面，事無(wú)巨細(xì)，您都親自過(guò)問(wèn)，并制定相應(yīng)的班級(jí)制度，這也大大地改變了我們班里的一些不正之風(fēng)。在您來(lái)之前，我們班有一個(gè)“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)班里的同學(xué)，如果你不小心碰了他一下，他一定會(huì)狠狠地還回去的，真可謂是睚眥必報(bào)！可自從您來(lái)了以后，您關(guān)心他，也相信他，同時(shí)和他約法三章，他慢慢地改變了，不再是以前那個(gè)蠻橫無(wú)禮的“小霸王”了。 記得有一次，我在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，不小心踩了他的腳，我連忙道歉，生怕他又和以前一樣。可他并沒(méi)有那樣做，而是笑著說(shuō)了一句“沒(méi)事”就走了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，感慨他的變化之大，也由衷為他高興。其實(shí)，不僅僅是他，還有很多同學(xué)，也因?yàn)槟慕虒?dǎo)而開(kāi)始改變，變得越來(lái)越文明有禮，越來(lái)越關(guān)心他人，越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體。 說(shuō)了這么多，其實(shí)，我最要感謝的是您對(duì)我學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)與肯定，讓我找回了對(duì)語(yǔ)文的興趣和信心。那時(shí)您剛接手我們班，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)，字寫(xiě)得歪歪扭扭，連我自己都不認(rèn)識(shí)，因此我也經(jīng)常性地被您留在學(xué)校改錯(cuò)補(bǔ)錯(cuò)，總是最后一個(gè)走，而您也因此常常陪著我披星戴月。但就是這樣，你都沒(méi)有放棄我，在懲罰的同時(shí)，你也一直在鼓勵(lì)我，是您用堅(jiān)定的眼神和懇切的話語(yǔ)告訴我，我可以，我一定能行的！ 終于，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)?cè)谝徊讲降靥岣?，字體也在慢慢進(jìn)步，雖然還是不夠美觀，但是已經(jīng)可以做到工工整整了，我也下定決心一定要寫(xiě)得更好。這些都讓我重新燃起了對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，它并沒(méi)有我想象中的那么困難，現(xiàn)在上語(yǔ)文課，我總覺(jué)得意猶未盡，總覺(jué)得一眨眼的功夫，這節(jié)課就結(jié)束了。 老師，我有許多話想要對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)都在心里。老師，感謝您，為我的付出，我們班的付出，我愛(ài)您！ 您的學(xué)生:姜晶晶 2021年9月5日 感恩遇見(jiàn)劉老師 四（4）班龐旻菁 九月，桂花的香氣悠悠而至，第37個(gè)教師節(jié)也將悄然來(lái)臨。翻開(kāi)記憶的書(shū)頁(yè)，與老師相處的點(diǎn)滴，有許多感動(dòng)的瞬間涌上心頭…… 和老師的第一次見(jiàn)面，是在我們班的教室門(mén)口，那時(shí)候的她每天早讀，午讀都會(huì)站在教室外面看著我們讀書(shū)，我還在想這個(gè)老師為什么站在這里這樣望著我們呢？老師在班級(jí)門(mén)口每遇見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，都會(huì)溫柔地笑一下，她的微笑讓我感到很溫暖，很舒服，有一種親切感。 過(guò)了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師沒(méi)有再來(lái)，同學(xué)們也紛紛議論起來(lái)。不過(guò)沒(méi)隔幾天，她再次出現(xiàn)了，而這次是站在我們班的講臺(tái)上，她成為了我們真正的老師。而她，也是我們的第三個(gè)班主任了，不過(guò)大家都很喜歡她，因?yàn)樗葴厝嵊钟哪v課時(shí)總是面帶微笑，課堂有聲有色，我們遇到的問(wèn)題，她都會(huì)耐心地一一解答，講解習(xí)題時(shí)，她也總能運(yùn)用奇妙的方法，讓枯燥生澀的難題都變得生動(dòng)有趣了。 我們慢慢適應(yīng)了這位老師，她不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)心我們的生活。冬天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們很多人的手皴裂了，而每次上完廁所洗手后，手面就會(huì)更加干澀疼痛。第二天，老師拿了一大瓶護(hù)手霜進(jìn)班了，并告訴大家要愛(ài)護(hù)我們的小手，以后洗完手后都要到教室前面來(lái)涂抹護(hù)手霜。同學(xué)們開(kāi)心極了，下課后都紛紛跑去涂抹護(hù)手霜，那護(hù)手霜的香味淡淡的，滋潤(rùn)著我們的皮膚，但老師的愛(ài)，暖暖的，呵護(hù)著我們的心靈。 我們班的這位老師也非常“寵溺”我們。有一次，天氣炎熱，下午上課前，老師拎了兩個(gè)大袋子進(jìn)班了，老師讓我們猜袋子里是什么？我們猜了很多，但誰(shuí)也沒(méi)有想到居然是各種口味的冰激凌！我們興奮不已，可老師卻假裝一本正經(jīng)地告訴大家，美好的童年怎么能少得了甜甜的冰激凌呢！大家笑著迫不及待地撕開(kāi)包裝袋，津津有味地吃著，別的班的同學(xué)從我們班路過(guò)時(shí)都羨慕不已呢！那支冰激凌，甜滋滋、冰冰涼，至今我都回味無(wú)窮。 這就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛Ｔ诮處煿?jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，我愛(ài)您。 遇見(jiàn)最美的老師 四(4)班魏紫晴 時(shí)光在手指間流逝，季節(jié)在眼眸中輪回，不知不覺(jué)，我們已走進(jìn)九月，走進(jìn)感恩師情的季節(jié)。 劉老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，總是面帶笑容，大大的眼睛，仿佛盛滿了陽(yáng)光一般溫暖。老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我開(kāi)小差被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她注視著我的目光，仿佛在提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)課；當(dāng)我回答問(wèn)題緊張時(shí)，她堅(jiān)定信任的眼神又好像在告訴我，別緊張，你可以的！ 劉老師重視我們的學(xué)習(xí)，但從不因?yàn)槌煽?jī)好壞而隨意批評(píng)大家。有一次測(cè)試，我沒(méi)有發(fā)揮好，當(dāng)我低著頭來(lái)到老師身邊時(shí)，老師并沒(méi)有像我想象的那樣嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和我一起分析沒(méi)有考好的原因，還安慰我說(shuō)，下次努力認(rèn)真就一定可以考好的。那一刻，我瞬間充滿了自信，心里有如一股暖流流過(guò)。 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。劉老師給了我們知識(shí)與力量，溫暖與關(guān)愛(ài)，謝謝您，老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！ 遇見(jiàn)最美的老師 四（3）班呂佳麟 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)就是在寫(xiě)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，今天我就來(lái)介紹一下我的班主任老師。 我的班主任高老師，是一個(gè)急性子。她走起路來(lái)兩腳生風(fēng)，說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行，對(duì)待工作一絲不茍。但是老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)。 我是一個(gè)馬大哈，經(jīng)常會(huì)在做作業(yè)或考試的時(shí)候因?yàn)榇中?、馬虎而丟分，這時(shí)老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，并給我指出錯(cuò)誤，耐心的給我講解。 記得有一次老師家庭作業(yè)布置了一篇作文，回到家后我便行云流水般地寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)完后我洋洋得意，認(rèn)為自己寫(xiě)得還挺不錯(cuò)。但是第二天作文發(fā)下來(lái)之后，我通過(guò)老師的批改才知道，作文里很多錯(cuò)別字。這時(shí)，老師走到我身邊，很生氣地問(wèn)道：“你怎么會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤？”看到老師生氣的樣子我緊張地低下頭，等著接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)?？墒抢蠋煵](méi)有接著批評(píng)我，而是耐心地教給我這三個(gè)字正確的用法。 現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始了，相信在老師的教導(dǎo)幫助下，我會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師，謝謝您！ 特別的早餐 四（3）班劉羽潼 高老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她。 記得一次上體育課的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)宄扇涸谝黄鹱杂苫顒?dòng)，而我自己一個(gè)人坐在操場(chǎng)邊上，感覺(jué)眼前發(fā)黑，沒(méi)有力氣，特別地難受。剛好高老師路過(guò)，見(jiàn)我一個(gè)人無(wú)精打采地坐著，就走到我身旁，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)了情況，老師又問(wèn)：“早上是不是沒(méi)有吃飯？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)完，老師二話不說(shuō)，連忙扶起我，回到教室，讓我先坐著休息，自己慌忙地跑出去，一會(huì)兒老師回來(lái)了，手里拿著面包和牛奶，還有一杯熱水，高老師低聲說(shuō)到:“先喝點(diǎn)水，然后吃點(diǎn)面包會(huì)舒服一點(diǎn)?！蔽业难蹨I一下子就出來(lái)了，不知道是難受還是那種看到親人般的委屈，老師連忙拍拍我的后背，安慰到：“沒(méi)事啊，孩子，有老師在，吃點(diǎn)東西就好了，就不難受了”。我含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。 老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總是最美好的！ 秋水蒹葭，不忘師恩 四（2）班陳英睿 漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束了，終于要開(kāi)學(xué)了，我興奮極了。得知要換新老師了，我既興奮又期待。 終于開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到教室，見(jiàn)到了我們的班主任——鄭老師。啊，她有著水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，紅潤(rùn)的小嘴吧。她的皮膚很白，像童話故事里的白雪公主。我好喜歡她。 上了幾天的課，我發(fā)現(xiàn)鄭老師不僅漂亮，而且很溫柔，絕不會(huì)輕易批評(píng)任何一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。記得有一次，老師布置的課堂作業(yè)我還沒(méi)寫(xiě)完，便私下里拿出課外書(shū)開(kāi)始閱讀。正當(dāng)我讀得津津有味之時(shí)，鄭老師突然走到我面前。我嚇壞了，心想：老師肯定要批評(píng)我了。誰(shuí)知老師只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“這樣可不行哦。”短短的幾個(gè)字，語(yǔ)氣溫柔，但我感受到的卻是老師的堅(jiān)定。我收起課外書(shū)，暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)…… 老師啊老師，您總是那么溫柔，您對(duì)所有人都是溫柔而公平，有您在，同學(xué)們也變得暗暗努力，自律性更強(qiáng)了，現(xiàn)在走進(jìn)教室聽(tīng)到的朗朗的讀書(shū)聲，課堂上聽(tīng)到的是興奮而又精彩的答題聲…… 有您在，我們一定會(huì)更上一層樓，我一定要努力學(xué)習(xí)，這樣才能不辜負(fù)您，我愛(ài)您，鄭老師。 與你相遇，何其幸運(yùn) 四（2）班陳英睿媽媽 對(duì)鄭老師的第一印象是愛(ài)笑，細(xì)心負(fù)責(zé)，凡事親力親為。疫情原因家長(zhǎng)需要排隊(duì)領(lǐng)課本，在家上網(wǎng)課。每個(gè)家長(zhǎng)領(lǐng)八本書(shū)，為了方便快速領(lǐng)取，鄭老師和幾個(gè)家長(zhǎng)提前分揀好之后，竟然從口袋里掏出了提前準(zhǔn)備好的一段一段的小繩，一共60段，把每八本書(shū)都分類捆綁，這樣就避免了漏發(fā)和發(fā)錯(cuò)，家長(zhǎng)們攜帶也方便。說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)感動(dòng)呢。 雖然短短幾天的接觸，老師的細(xì)心和嚴(yán)格已經(jīng)影響到了我家孩子，現(xiàn)在回到家，他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字寫(xiě)得好與不好，有無(wú)頓筆而反復(fù)斟酌，直到寫(xiě)得完美，而且也不因此而懊惱了。我納悶，問(wèn)他：“其實(shí)沒(méi)必要那么認(rèn)真，而且你也不發(fā)脾氣了？”他莞爾一笑：“我們鄭老師可好了?！编蓿∥颐靼琢?。 遇到這樣的老師，何其幸運(yùn)！ 因?yàn)橛心拇娓屑? 四（2）班王子?jì)寢?lt;/p> 能遇到好的班主任，是每位家長(zhǎng)最大的心愿。我想，我的孩子是幸運(yùn)的！因?yàn)槲覀冇鲆?jiàn)了鄭老師。 雖然鄭老師接班時(shí)間不長(zhǎng)，但每天從孩子口中說(shuō)最多的都是我們鄭老師：鄭老師給我們定了一些規(guī)矩，鄭老師教我們寫(xiě)字如何下筆，鄭老師給我們講了《愛(ài)的教育》……從孩子嘰嘰喳喳的描述中，我知道孩子是從內(nèi)心里喜歡、愛(ài)慕鄭老師。而且我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的一些習(xí)慣也在慢慢地變化著，原來(lái)的字體寫(xiě)的是龍飛鳳舞，現(xiàn)在居然可以靜下心來(lái)一筆一劃的地書(shū)寫(xiě)，也會(huì)自主預(yù)習(xí)功課了，連課堂筆記也做得漂漂亮亮。孩子的這些改變讓我覺(jué)得既開(kāi)心也安心，孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都與鄭老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。 我相信孩子在鄭老師的教育下，會(huì)一天天地進(jìn)步。感謝鄭老師！ 最美的遇見(jiàn) 四（1）班周梓軒 我是一名剛剛升到四年級(jí)的學(xué)生，糊糊涂涂地覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，對(duì)身邊的人和事有了不一樣的感情，以前只知道爸媽叫我干嘛就干嘛，上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)，一切按部就班......這些看似平淡無(wú)味的事情，卻都是我的真實(shí)經(jīng)歷。但伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)得一切都開(kāi)始改變了，我開(kāi)始體諒父母的辛苦，老師的付出。我渴望用我的進(jìn)步來(lái)回報(bào)他們。 9月8日，終于開(kāi)學(xué)了，伴隨著激動(dòng)和期待的心情來(lái)到了學(xué)校，這學(xué)期爸媽在學(xué)校給我安排了住宿，為了鍛煉我的生活能力。我也很自信的地認(rèn)為，那都不是事！我一路小跑進(jìn)教室，認(rèn)識(shí)了我的新班主任—郭老師，很漂亮的姐姐！以前，老師在我眼里都是很嚴(yán)厲的形象，除了上課學(xué)習(xí)上的溝通，我不會(huì)主動(dòng)和老師親近，但是在這短短兩天的相處，我覺(jué)得我的新老師可沒(méi)那么害怕，反而很親近呢！在我不知道怎么去宿舍，不知道我在哪層樓、哪間房、哪個(gè)床位的時(shí)候，郭老師用她午休的時(shí)間，帶著我一一認(rèn)清。每天的時(shí)間安排，所需物品，她都幫我妥善安排，她對(duì)我如同媽媽的照顧讓我心里特別踏實(shí)。她還細(xì)心地觀察到我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，鼓勵(lì)我主動(dòng)與人溝通，使我心里有一種很特別的感覺(jué)。我不善言辭，但我的感情卻是真摯的，我感謝我的新老師。 在教師節(jié)到來(lái)之際，我想用這樣的方式祝您：教師節(jié)快樂(lè)！ 　　 一行行文字，一篇篇習(xí)作，一個(gè)個(gè)故事，一段段真情……