聚焦“雙減”，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)——記帝湖小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“落實(shí)雙減，減量增質(zhì)”專(zhuān)題研討活動(dòng)亞麗 <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，有力提高教育教學(xué)質(zhì)量。9月10日下午，鄭州市中原區(qū)帝湖小學(xué)語(yǔ)文教研組召開(kāi)了“落實(shí)雙減，減量增質(zhì)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先教導(dǎo)副主任郭曉敏帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了“雙減”政策的內(nèi)容，明確了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作，她談到在“雙減”政策之下，如何減量增質(zhì)，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生作業(yè)更合理、有效，每位教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考，嘗試實(shí)踐，不斷摸索學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合學(xué)情、行之有效的方法。</p><p class="ql-block"> 各教研組長(zhǎng)就本年級(jí)自9月1日線上教學(xué)以來(lái)，作業(yè)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、上交形式等進(jìn)行了交流分享，并對(duì)現(xiàn)階段作業(yè)管理進(jìn)行了反饋展示。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的閆亞麗老師做了《落實(shí)雙減政策，我們?cè)谛袆?dòng)》的報(bào)告。她們以“尊重差異、控量提質(zhì)、反饋及時(shí)、評(píng)價(jià)多元”為本組作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)，圍繞心中有學(xué)生、把控作業(yè)時(shí)間、關(guān)注作業(yè)內(nèi)容和形式、健全多樣評(píng)價(jià)四個(gè)方面，闡釋了現(xiàn)階段二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化的思考。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)組長(zhǎng)李青云老師做了《夯實(shí)基礎(chǔ)?；?，多樣形式促個(gè)性》的交流。她提到要考慮學(xué)情，優(yōu)化內(nèi)容，可以作業(yè)分層設(shè)計(jì)，把作業(yè)分為基礎(chǔ)、發(fā)展、創(chuàng)新三類(lèi)，注重課堂高效，夯實(shí)基礎(chǔ)類(lèi)作業(yè)，關(guān)注創(chuàng)新、發(fā)展作業(yè)，多樣形式的作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)組長(zhǎng)荊哲老師以線上直播課談起，要抓好課堂這個(gè)主陣地，集體教研，精心備課，注重當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，還要找準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)，把控課時(shí)作業(yè)的內(nèi)容和總量。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)教研組長(zhǎng)董蕾老師做了《雙減來(lái)了，語(yǔ)文作業(yè)該何去何從》的分享。她提到線上教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)的同時(shí)，也要不放松讀的訓(xùn)練，作業(yè)形式有要靈活多樣，如:文字、語(yǔ)音、圖畫(huà)等。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)教研組長(zhǎng)付真真老師做了《雙減政策下作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋》的報(bào)告。她說(shuō)到要依據(jù)學(xué)情，分層作業(yè)設(shè)計(jì)；要形式整合，力顯多樣性；有跨學(xué)科意識(shí)，注重整體性；還要聯(lián)系生活，注重實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)教研組長(zhǎng)王珂老師也談了自己的思考和疑惑。雖然一年級(jí)新生還未入學(xué)，但面對(duì)低段小學(xué)生不布置家庭作業(yè)的政策，只有向課堂40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固，既要加強(qiáng)一年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，又要注重課堂實(shí)效，這條路真是任重道遠(yuǎn)啊!</p> <p class="ql-block"> 最后副主任郭曉敏總結(jié)到作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，要從源頭抓起，向課堂要質(zhì)量，研究學(xué)情與教材，培育語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)；要充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量，突出學(xué)生的主體參與，給課堂適當(dāng)留白；設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，強(qiáng)化反饋功能，從質(zhì)、量、形上做好作業(yè)統(tǒng)籌安排。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “研”有所感，“研”有所獲。此次專(zhuān)題教研的開(kāi)展，不僅讓帝湖小學(xué)語(yǔ)文組教師對(duì)“雙減”政策有了更進(jìn)一步的了解，也讓大家更加注重語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，而且促進(jìn)了教師間的互相交流，共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 追逐陽(yáng)光，擁抱綠色，望每一位帝湖學(xué)子都能輕松作業(yè)，做陽(yáng)光少年!</p> 作業(yè)雙減語(yǔ)文教研組設(shè)計(jì)課堂優(yōu)化學(xué)情注重老師