天水市建二小學(xué)南校區(qū)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

慎獨(dú)

逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光如水，靜默不言，八月安靜流走，九月悄然而至。天水市建二小學(xué)南校區(qū)拉開了新學(xué)期教研教改的序幕。 　　上課之前，王智杰校長提出以實(shí)際行動(dòng)踐行“不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命”的育人宗旨，全力以赴辦好人民滿意教育，以高水平落實(shí)“雙增”促“雙減” ，五育并舉開新局工作目標(biāo)，推動(dòng)建二小學(xué)南校區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 　　萬校長要求每位執(zhí)教老師積極采用“陽光課堂”六環(huán)節(jié)教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂，語文教師要在課堂教學(xué)中落實(shí)“1+X”群文閱讀教學(xué)，加強(qiáng)課堂內(nèi)外聯(lián)系，拓寬閱讀面，提高語文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教師要在課堂融入“智慧數(shù)學(xué)”，注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，讓教學(xué)環(huán)節(jié)更加清楚，重點(diǎn)突出。教學(xué)中要注重學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生先用預(yù)習(xí)案來自學(xué)，談自己的理解，教師緊抓疑惑和重難點(diǎn)進(jìn)行合作探究。 　　張江龍老師執(zhí)教六年級《丁香結(jié)》，采用“先學(xué)后教 ”陽光課堂六環(huán)節(jié)模式，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，欣賞畫面，品讀詞句等方法使學(xué)生體會(huì)丁香花的美好，感受課文的語言美，從而產(chǎn)生對丁香的獨(dú)特之情。 在上課伊始，張老師先出示丁香花的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并說說看到了什么，學(xué)生分別從花色、花型、寓意等方面暢想，一下子把學(xué)生帶入了丁香的世界，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文，奠定了很好的情感基礎(chǔ)。 　　陳亞軍老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》，陳老師能從新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念出發(fā)，圍繞“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)。教學(xué)中，陳老師利用學(xué)生預(yù)習(xí)案知識推導(dǎo)，使學(xué)生親身經(jīng)歷理解算理的過程，從而充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和探究性。既符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，又體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 　　汪海平老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，師生有效地進(jìn)行了互動(dòng)，新知的認(rèn)知建立在原有知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。此外，汪老師準(zhǔn)確把握住了教材與教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)的突出，重視進(jìn)位與不進(jìn)位的對比，并注意及時(shí)進(jìn)行小結(jié)與歸納。 　　劉紅芳老師執(zhí)教的Unit1 Hello! 用歌曲激趣，營造氛圍。劉老師本節(jié)課利用生動(dòng)的課件、圖片、身體語言、表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語。劉老師課中始終能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。 　　縣文偉老師執(zhí)教《一個(gè)豆莢的五粒豌豆》，這節(jié)課的教學(xué)，縣老師著重培養(yǎng)孩子針對課文的內(nèi)容，從不同角度來提問，然后老師緊緊圍繞這些問題，根據(jù)課文的寫作順序，有條理清晰的整理出來，以解決這些問題為依托來進(jìn)行教學(xué)的，再一一解決這些問題，這種教學(xué)方法特別好，能讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中有所思考，為孩子在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中活學(xué)活用，奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的意義，那就是工具性和人文性的統(tǒng)一。 　　課后教研組教師進(jìn)行了說評課活動(dòng)，副校長萬雄飛對每一節(jié)課做了詳細(xì)點(diǎn)評與指導(dǎo)。大家共同分享、討論、交流，在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長。相信在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，南校區(qū)的教師們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、揚(yáng)長避短，定會(huì)提高教學(xué)水平，讓天水市建二小學(xué)南校區(qū)更加輝煌。 新的學(xué)校將承載新的夢想，新的學(xué)期開啟新的希望。作為教育人，教研教改，是我們永恒的話題；作為教育人，要賡續(xù)初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。 　　天水市建二小學(xué)南校區(qū)全體教師將繼續(xù)弘揚(yáng)建二的光榮傳統(tǒng)，讓陽光充滿校園。 圖文：縣文偉初審：萬雄飛終審：王智杰