推門聽課常態(tài)化把脈課堂促成長——第一小學(xué)開展“推門聽課”活動

桐花

為切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)化能力，洮南一小“推門聽課”常規(guī)教研活動如期而至。 　　在歷時三周的“推門聽課”活動中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在“隨時隨地”、“不可預(yù)期”的原則下走進(jìn)課堂，參與教師的日常教學(xué)活動。   聽課過程中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)就教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)方法的實施等方面認(rèn)真記錄；細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。聽完每一節(jié)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)都與授課教師進(jìn)行面對面交流，肯定其教學(xué)亮點和教學(xué)特色，對每堂課細(xì)膩剖析、細(xì)致指點，不僅提出了中肯的意見，更有切切實實鞭辟入里的分析，教師們深受感動，紛紛表示不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一定會勤奮努力，塑造最好的自己。 一直以來，洮南一小都把“推門聽課”作為加強(qiáng)教學(xué)管理的有效途徑，讓原汁原味的課堂綻放精彩。課堂上，教師以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，注重積累運用。學(xué)生們熱情高漲，踴躍參與，大膽表達(dá)自己的想法，陶醉于和諧輕松的課堂之中。課堂效率明顯提高。教師間共同研究教材、教法，挖掘了教材的價值，在解決實際問題的過程中提高了教師的教學(xué)水平。   時光未央，步履鏗鏘。“推門聽課”活動有效地督促教師在最短的時間內(nèi)快速成長，起到了夯實常規(guī)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為。在未來教學(xué)的路上，洮南一小教師將會走出一條寬闊美好之路，收獲一路芬芳!