【大美海景?教科室】?？谑泻＞皩W(xué)校中學(xué)英語組《布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)》讀書交流活動(dòng)

小杜-Du??

主題：《布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)》讀書交流活動(dòng)時(shí)間：2021年9月10日地點(diǎn)：地理功能教室人員：初中英語組全體教師 一本好書能帶給一個(gè)人巨大的精神財(cái)富，而交流更能積聚財(cái)富，讓更多的想法交織在一起，使我們的思想不斷升華。為推動(dòng)教師的成長，海景學(xué)校中學(xué)英語組根據(jù)學(xué)校的要求，在鄭小玉組長的指導(dǎo)下開展了讀書交流活動(dòng)。 吳金娥老師認(rèn)為在界定教育與培訓(xùn)目標(biāo)的時(shí)候，布魯姆認(rèn)知目標(biāo)可以給我們很好的線索：認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造。六個(gè)層級(jí)，用難度級(jí)別對(duì)人的認(rèn)知能力進(jìn)行了區(qū)分，越到后階段，難度越高。這樣的認(rèn)知難度界定，可以解釋我們通常的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。所以，學(xué)生、老師和相關(guān)人，對(duì)任務(wù)的教育目標(biāo)層次清晰，目標(biāo)達(dá)成與否，就容易判別，相應(yīng)的，教育評(píng)價(jià)就會(huì)客觀。 　　宋婧老師分享道：我們可以從書籍中的理論和實(shí)例解決教學(xué)中一部分的困惑，也可以認(rèn)識(shí)到不同層次目標(biāo)的局限性。譬如，總體目標(biāo)、教育目標(biāo)由于其涵蓋范圍大，對(duì)于具體的教學(xué)實(shí)踐不能夠起到直接指導(dǎo)的作用；而教學(xué)目標(biāo)由于其過于具體，更多地關(guān)注學(xué)生操作性的行為表現(xiàn)而忽視了學(xué)生能力、素養(yǎng)、情感以及真正對(duì)學(xué)生有長遠(yuǎn)意義的大概念的構(gòu)建等。本書主要關(guān)注具體程度比較適中的教育目標(biāo)，很多實(shí)際教學(xué)中關(guān)注的是如何構(gòu)建不同層次目標(biāo)之間的關(guān)系，用以指導(dǎo)具體教學(xué)，同時(shí)也不迷失教育總體目標(biāo)和方向。 　　陳正憲老師的分享結(jié)合了英語閱讀課的讀后課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，根據(jù)本書的理念，我們可以從對(duì)應(yīng)的六個(gè)方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)：即熟悉文本類活動(dòng)，深化理解類，拓展應(yīng)用類，分析對(duì)比類，評(píng)判推斷類，建構(gòu)創(chuàng)造類。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中。本書是學(xué)科課程，具有高端建構(gòu)的高度，不同于實(shí)戰(zhàn)型書籍，它不能直接告訴我們應(yīng)該怎樣做，有效流程是什么，但我相信在經(jīng)歷了大量實(shí)踐和深入研究之后，我們的教學(xué)能力一定會(huì)提高。 　　董美玲老師詳細(xì)闡述了布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)的定義，他將將教育目標(biāo)重新分為兩個(gè)維度:一個(gè)是“知識(shí)”維度，另一個(gè)是“認(rèn)知過程”維度，以知識(shí)和認(rèn)知過程為主線形成一個(gè)二維分類表。根據(jù)此分類表確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、安排教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)教學(xué)測評(píng)，并將其填入對(duì)應(yīng)的交叉格中。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)分類工具，使教師能對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，能夠緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。董老師相信，在經(jīng)歷大量的實(shí)踐和深入研究之后，我們的教學(xué)能力會(huì)有明顯的提高，教學(xué)質(zhì)量也隨之會(huì)有顯著的提高。 　　李婕老師跟我們分享了教師如何把關(guān)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法和測試這三方面?在有限的學(xué)校和課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，老師在備課的時(shí)候應(yīng)該提煉什么教給孩子?也就是說怎么教、教什么、如何測都值得我們深思。 　　最后，鄭小玉組長作了總結(jié)，把自身的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給了我們。學(xué)無止境，作為一名教師，更應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，跟上時(shí)代的進(jìn)步！ 圖文編輯：杜沁蕓美篇審核：鄭小玉