<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想,改進(jìn)教育教學(xué)方式方法以提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量, 9月9日下午,樂陵市初中畢業(yè)年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)在三中舉行。來自全市各學(xué)校的80多位初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)骨干教師及市教研員參加了研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 初中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的畢業(yè)和升學(xué)需要,畢業(yè)和升學(xué)兩考合一。做好中考命題工作,對(duì)深化基礎(chǔ)教育,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育具有至關(guān)重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議開始,我們共同觀摩了德州市第九中學(xué)杜麗老師的復(fù)習(xí)課《3.3反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,結(jié)合實(shí)例從簡單問題出發(fā),步步深入,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合,系統(tǒng)歸納整合本節(jié)所有的核心考點(diǎn),讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。好比一粒種子運(yùn)用一節(jié)課的時(shí)間,生根發(fā)芽開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 然后,我們觀看了開元中學(xué)張老師的微課《如何利用“中點(diǎn)”添加輔助線》,探究線段之間的數(shù)量關(guān)系。利用十分鐘左右的時(shí)間,突破了本題的難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 接著,教研員張振良老師在會(huì)上點(diǎn)明了微課的內(nèi)容,倡導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)使用幾何畫板,熟練掌握一種學(xué)科軟件,更好地進(jìn)行問題設(shè)置,便捷地驗(yàn)證問題的科學(xué)性。隨后他又從備教材,備教學(xué)目標(biāo),學(xué)情分析,教學(xué)過程等方面提出教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> 最后,教研員王振通老師高屋建瓴地指明了中考命題的方向:首先從試題分析入手,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力、必備品質(zhì)和價(jià)值觀念,從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)--建立數(shù)學(xué)模型。與此同時(shí)整體的主觀題,折射出了學(xué)生的短板,如閱讀能力差,建模思想欠缺等。最后從命題思路的來源,探尋客觀題的出題方向和命題建議:創(chuàng)編適宜的情景,考查基礎(chǔ)知識(shí);關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,彰顯模型思想;豐富呈現(xiàn)方式,凸顯信息加工;模擬操作實(shí)踐,深化推理能力;重視閱讀理解,體現(xiàn)即學(xué)即用。最終教師要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場思考問題。</p> <p class="ql-block"> 此次研討會(huì),對(duì)于推進(jìn)各校數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè),提升我市中考數(shù)學(xué)成績,具有積極的指導(dǎo)意義。</p><p class="ql-block"> 物有甘苦,嘗之者知;道有夷險(xiǎn),履之者知。今日參加活動(dòng)的老師將帶著滿滿的收獲去踐行自己的數(shù)學(xué)教學(xué)之路,我們堅(jiān)信不忘初心定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!希望我們共同努力,爭創(chuàng)樂陵市明年中考佳績!</p>
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