凝心聚力，共研地理教學(xué)—“國(guó)培計(jì)劃（2021）”澧縣初中地理教師整校推進(jìn)工作坊（C2604）第四教育組線下校本研修

小胡同學(xué)

“給我一根杠桿我就能撬動(dòng)地球”。 給“我”一張地圖，“我”能帶來什么？ 2021年9月9日，澧縣初中地理教師整校推進(jìn)工作坊（C2604）校本研修第四地理聯(lián)組第一次線下校本研修正式在城關(guān)中學(xué)開展。本次活動(dòng)以何思老師和周媛穎老師的兩堂研討課為切點(diǎn)而展開。上午第一堂課是來自大堰垱中學(xué)的何思老師帶來的研討課的課題是《中國(guó)的民族》。 何思老師以歌曲《愛我中華》為導(dǎo)入，引出本課課題《中國(guó)的民族》。整堂課分為三大重點(diǎn)：1.統(tǒng)一的多民族國(guó)家；2.中國(guó)的民族分布；3.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；課堂活潑幽默，設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。其中，通過我們手邊的人民幣背后的不同文字的介紹，何老師再次佐證了“各民族一律平等”的民族政策。將地理知識(shí)與日常生活中相結(jié)合，踐行了“教學(xué)過程生活化”“地理作業(yè)生活化”的研修任務(wù)。 上午的第二堂研討課是來自甘溪灘中學(xué)的周媛穎老師帶來的《中國(guó)的人口》。周老師緊跟時(shí)代熱點(diǎn)的變化，借用國(guó)家政策的通知巧妙的設(shè)置懸念，從而引入了課題。 整堂課讓人如沐春風(fēng)，講授上環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。利用中國(guó)政區(qū)圖將世界各國(guó)人數(shù)與中國(guó)各省人數(shù)進(jìn)行對(duì)比，并通過人口數(shù)據(jù)表，得出中國(guó)人口的總特點(diǎn)：人口數(shù)量世界第一，人口基數(shù)大。簡(jiǎn)明深刻。 緊接著的評(píng)課、問課、辯課環(huán)節(jié)，第四聯(lián)組分為新秀教師組，青年教師組和骨干教師組。經(jīng)過認(rèn)真的分析和歸納總結(jié)后對(duì)何老師與周老師的兩堂課進(jìn)行了評(píng)課問課，兩位教師也對(duì)其他教師提出的問題進(jìn)行了自己想法的闡述，并虛心接納了積極有用的完善提升的建議。 下午，鄧敏老師開展了《基于地理課堂生活化教學(xué)的設(shè)計(jì)與研究》的講座。讓地理知識(shí)融入于生活中，在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，“眼過千遍，不如手過一遍”。告誡年輕的地理教師，在地理教學(xué)中不能固步自封，因循守舊，應(yīng)緊跟時(shí)代的腳步不斷的更新教學(xué)方式，與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是引導(dǎo)；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是講述書本的文字，而是豐富精彩的生活本身。“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，共勉。