疫情防控不松懈應(yīng)急演練防未然 ——郾城區(qū)龍湖學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練紀(jì)實

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為進一步加強學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作，強化應(yīng)急處置意識，9月9日，郾城區(qū)龍湖學(xué)校開展了新冠疫情防控應(yīng)急演練活動。 周密部署? ? 精心準(zhǔn)備 　　郾城區(qū)龍湖學(xué)校高度重視演練活動，秉承著“演練即實戰(zhàn)”的要求，制定了詳盡的演練方案，召開了疫情演練動員部署暨培訓(xùn)會。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長王永勤校長做了精彩的動員講話，杜校長對本次演練方案進行了詳細(xì)解讀，明確各自的分工及職責(zé)，為本次疫情演練奠定了良好的基礎(chǔ)。 　　應(yīng)急演練分為入學(xué)篇、上課篇、放學(xué)篇三個場景進行模擬演練，整個演練過程緊張有序、各個環(huán)節(jié)配合密切，對提高防范和應(yīng)急處置能力有很強的實操借鑒意義。 入校篇 　　學(xué)生入校前消殺人員對學(xué)校門口和測溫通道進行全面消殺。 　　學(xué)生按照要求佩戴口罩并保持1米距離進入校門,值班教師在校門里測溫通道處準(zhǔn)備組織學(xué)生有序進行體溫檢測，收相關(guān)證明材料。 　　發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，立即報給學(xué)校疫情防控負(fù)責(zé)人，并第一時間聯(lián)系保健教師，由保健教師將異常學(xué)生帶至學(xué)校留觀室，并進行二次體溫測量，體溫仍超過37.3度，迅速啟動應(yīng)急處置流程。 上課篇 　　任課老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神萎靡，并伴有嘔吐等疑似癥狀，由任課教師通知班主任和保健教師。并詢問其健康狀況、臨床癥狀、發(fā)病前14天有無外地旅居史、相關(guān)發(fā)熱或呼吸道癥狀患者接觸史等，做好信息登記（包括姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學(xué)生及家長聯(lián)系方式、體溫、接觸史等），通知疫情防控辦公室并啟動應(yīng)急流程。 　　疫情負(fù)責(zé)人向王校長報告學(xué)生情況。 　　班主任帶領(lǐng)剩余學(xué)生到學(xué)校操場，消殺人員對教室和學(xué)生經(jīng)過區(qū)域進行全面消殺。 放學(xué)篇 　　學(xué)生按一米以上距離排成兩隊。師生全員戴口罩，途中學(xué)生不說話、不擁擠、不推搡，保持隊伍的安靜、整齊和有序。 總結(jié)反思? 改進完善 　　演練結(jié)束后，王永勤校長做了詳細(xì)的總結(jié)，指出演練中存在的問題和不足，我們將不斷的調(diào)整和完善，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來抓，堅定信心，精準(zhǔn)防、嚴(yán)格控，確保師生健康安全，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。 　　此次疫情防控演練，有效強化了教職員工熟練掌握突發(fā)狀況下疫情處置流程，增強了疫情防控意識，提高了應(yīng)急處置能力，有效筑牢疫情防控防線，保障了師生的安全和健康。下一步，學(xué)校還將及時總結(jié)，不斷完善，扎實工作，把防疫工作做實做細(xì)，讓學(xué)生放心，讓家長放心，讓社會放心。