揚(yáng)帆起航，共譜華章

職院附中初一年級(jí)部

杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》里這樣說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！∈茄剑玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣更是初一新生必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一?！?lt;/p> 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)子在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航，秉承“讓每一位學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。甘為學(xué)子做成才之路的燈塔，樹學(xué)子未來的航帆。特別是適應(yīng)“成功學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)的具體要求，學(xué)會(huì)盡責(zé)，享受尊嚴(yán);學(xué)會(huì)溝通，享受合作;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受成長(zhǎng);學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，享受成功，附中每年秋季都會(huì)安排為期九天的初一新生入學(xué)課堂培訓(xùn)。 　　做好課前準(zhǔn)備，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的需要。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的，都必須在實(shí)踐中，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練而形成。為了從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的這種良好習(xí)慣，課前準(zhǔn)備也是此次室內(nèi)培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。 　　高效課堂倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在附中的教學(xué)課堂當(dāng)中，學(xué)生是主體，教師幫助學(xué)生解疑答惑。具體體現(xiàn)在：自主學(xué)習(xí)、合作交流（對(duì)學(xué)、群學(xué)）、展示點(diǎn)評(píng)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。一起來看看充滿知識(shí)“火藥味”的課堂吧！ 　　自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：上課前，每位學(xué)生必須按課表安排，準(zhǔn)備好課本、學(xué)案、資料、學(xué)習(xí)工具等一系列準(zhǔn)備工作。 　　對(duì)學(xué)環(huán)節(jié)：拒絕教師“一言堂”，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師拋出問題，學(xué)生與他的對(duì)學(xué)搭檔討論，共同解決問題。 　　群學(xué)環(huán)節(jié)：小組合作既讓學(xué)生自主探究，又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。組內(nèi)分工明確，每個(gè)人都有不同的職責(zé)，大家齊心協(xié)力共團(tuán)結(jié)。 　　展示點(diǎn)評(píng)：“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆萊特”，學(xué)生可以針對(duì)他人的回答提出自己的看法或點(diǎn)評(píng)，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，也讓學(xué)生感受到自己被尊重，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。 　　知識(shí)從來不是硬塞給學(xué)生的，如何能讓每一位附中學(xué)子都取得成功，這是附中一直以來持續(xù)探索也在持續(xù)成功的一個(gè)課題。這九天的培訓(xùn)生活只是開始，希望我附中學(xué)子能在未來的三年學(xué)習(xí)生活中，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，做到德智體美全面發(fā)展，用青春的音符奏響奮斗的華章！ 編輯：劉慧 周亞楠校對(duì)：朱香娥審核：高向陽(yáng)