名師引領(lǐng)促教研，同伴互助共成長(zhǎng)

蘭靜

為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，快速提升學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好校內(nèi)的“第一課堂”，學(xué)校本學(xué)年分學(xué)科開展“名師引領(lǐng)促教研同伴互助齊成長(zhǎng)”主題教研活動(dòng)。在語(yǔ)文學(xué)科方面，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，采取輔導(dǎo)模式，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的跨越式發(fā)展。 本次活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自xxx的xxx老師和xxx老師，大學(xué)南路小學(xué)的全體語(yǔ)文教師積極參與，青年教師趙思萌老師給大家?guī)?lái)了二年級(jí)的《拍手歌》，以童真童趣的歌聲將學(xué)生帶入到熱烈的課堂中。 整節(jié)課中，趙老師以親切的教學(xué)，豐富的素材呈現(xiàn)和自身的活潑始終帶動(dòng)著孩子們。孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真思考，仔細(xì)勾畫，大膽發(fā)言，呈現(xiàn)了一節(jié)熱烈又不失思考性的課堂。 課后，趙老師對(duì)本堂課進(jìn)行了認(rèn)真的反思。特邀研究員xxx老師和xx老師進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。xx老師對(duì)于青年教師扎實(shí)的基本功進(jìn)行的肯定，她表示，在備課期間，要多多參考網(wǎng)絡(luò)上名師的課例，博采眾長(zhǎng)；課堂上要多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，要對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)多多研究，呈現(xiàn)出更加豐富多彩的課堂；上完課后，要及時(shí)反思自己的不足，還要多多聽同行的課，吸收更多的能量。xx老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，真摯的話語(yǔ)，讓年輕的老師們受益頗多。 來(lái)自xx的xxx老師就三個(gè)問(wèn)題與老師們進(jìn)行了交流。第一，如何落實(shí)低年級(jí)在無(wú)書面作業(yè)的政策下進(jìn)行生字的書寫，首先要加強(qiáng)自身的板書，其次要有針對(duì)性的對(duì)生字進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)注重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率。第二，課堂朗讀比重較大，注重采用多種形式來(lái)激發(fā)孩子的朗讀興趣。第三，新課標(biāo)發(fā)行后要具備大單元意識(shí)。 本次教研活動(dòng)在老師們熱烈的交流與討論中結(jié)束了，通過(guò)此次活動(dòng)，老師們了解了“雙減”政策下語(yǔ)文課堂教學(xué)中要關(guān)注書寫與朗讀，今后將會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中更加專注，認(rèn)真打磨每一堂課。相信在這樣的活動(dòng)中，青年教師們將會(huì)成長(zhǎng)得更快。