作文教學(xué)展風(fēng)采??，課堂研討促發(fā)展---玉溪第一小學(xué)文化校區(qū)語文教研活動

涼風(fēng)

習(xí)作教學(xué)研討 　　攜著秋的成熟，帶著收獲的向往，2021年9月7日上午，玉溪第一小學(xué)文化校區(qū)語文組全體教師齊聚演藝廳，拉開了習(xí)作教學(xué)研討活動的序幕，蔣玉梅副校長、奚艷萍副主任也參加了這次活動。 　　 　　作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，為了進(jìn)一步探討習(xí)作教學(xué)的有效途徑和策略，提高習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生樂于表達(dá)，我校三位語文教師展示了三堂精彩的習(xí)作課！ 　　《猜猜他是誰》是小學(xué)語文三年級上冊的第一篇習(xí)作，優(yōu)雅知性的代麗瓊老師用孩子們耳熟能詳?shù)幕姨堑男蜗竺鑼憺榉独?，在活躍、生動的課堂氛圍中讓孩子們學(xué)會結(jié)合人物的外貌特點(diǎn)、語言行為特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，來繪聲繪色地描述一個(gè)完整的、活靈活現(xiàn)的人物。 　　溫柔聰慧，聲音甜美的陳娟老師為孩子們上了一堂活潑靈動，趣味盎然的習(xí)作課《小小動物園》。課上，孩子們激動積極，那高高舉起的小手像一面面自信的小旗幟…... 為什么說爸爸像一只熊呢？姐姐像魚，爺爺像大老虎……一個(gè)個(gè)有趣的問題和孩子們精彩靈動的回答，讓課堂充滿了生機(jī)。 　　第三節(jié)課是由沉穩(wěn)、知性的董蕊老師帶來的四年級習(xí)作課《推薦一個(gè)好地方》。課堂上，董老師緊扣教材，以經(jīng)典美文《觀潮》為依托，以風(fēng)趣幽默的漫畫為推手，在輕松愉快的課堂氛圍中，為孩子們梳理了行文線索，指導(dǎo)了習(xí)作方法。 　　三堂課后，語文教研組長孫云湖老師針對三位老師的課給予了充分的肯定，并提出了寶貴的建議： 第一，教師的指導(dǎo)要有針對性，針對學(xué)生寫作過程中的難點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生擺脫習(xí)作的畏難情緒。 第二，教師的指導(dǎo)要充分發(fā)揮習(xí)作的交際功能，讓學(xué)生多說多交流，在說的過程中引導(dǎo)學(xué)生理清寫作的思緒。 第三，教師的指導(dǎo)要有明確的年段目標(biāo)，不要拔高要求，尤其是三年級上學(xué)期的習(xí)作要準(zhǔn)確把握好每次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)。 第四，教師的指導(dǎo)要注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，不能千篇一律，比如人物描寫只要抓住描寫對象的顯著特點(diǎn)來寫，不要求從頭到尾樣樣寫清楚。 接著，孫老師對下一步作文研討活動做了進(jìn)一步的安排，希望通過系列活動促進(jìn)我校語文教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高作文教學(xué)水平。 　　最后，教務(wù)副主任奚燕萍老師鼓勵語文組的全體老師繼續(xù)努力，不斷提升習(xí)作教學(xué)的能力，助力一小的習(xí)作教學(xué)邁向新高！