“環(huán)”迎新面貌，“創(chuàng)”第三位老師——記邢臺(tái)市第三幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

邢臺(tái)市第三幼兒園王晶晶

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”現(xiàn)如今在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)境已然成為一種“隱性課程”，對(duì)幼兒的智力、個(gè)性、情感有著潛移默化的影響。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園重要的課程，為了提高幼兒園保教質(zhì)量，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，更深入的了解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓環(huán)境與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位老師”的作用。進(jìn)入新學(xué)期，邢臺(tái)市第三幼兒園開展了環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)。 教師介紹環(huán)創(chuàng)理念 　　各班老師一一介紹本班環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)，大家根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好選擇不同的主題，圍繞各班的主題特色，巧妙地利用各種素材，創(chuàng)設(shè)了富有童趣，而又不失教育意義的環(huán)境。 各班主題墻展示 　　幼兒園班級(jí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種以教學(xué)活動(dòng)為目標(biāo)的直觀呈現(xiàn)，它是給予環(huán)境以一種主題，圍繞已定主題來展示教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的一種形式。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)主題環(huán)境是教師們努力的方向，也是幼兒成長(zhǎng)的樂園，更是幼兒第二個(gè)“溫馨”的家，更好地讓幼兒在這個(gè)完全屬于自己的空間自由快樂地成長(zhǎng)。接下來跟著我一起來看看班級(jí)里的主題環(huán)創(chuàng)吧！ 創(chuàng)意吊飾展 　　讓每一面墻壁會(huì)說話，讓每一個(gè)角落能育人，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門藝術(shù)。在幼兒園環(huán)創(chuàng)中每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得教育者認(rèn)真琢磨，這一環(huán)節(jié)我們通過環(huán)創(chuàng)中的細(xì)節(jié)——吊飾為大家展示我們的創(chuàng)造力。 區(qū)角和功能區(qū)環(huán)創(chuàng) 　　我園從不忽視環(huán)境對(duì)孩子的教育價(jià)值，為此教師們不斷挖掘環(huán)境所蘊(yùn)涵的教育作用，創(chuàng)設(shè)開放的、動(dòng)態(tài)的、富有生機(jī)的環(huán)境，使孩子們從教室的各個(gè)維度都能感受到成長(zhǎng)。我們來看看老師們對(duì)教室里的區(qū)角和各個(gè)功能區(qū)有什么樣的設(shè)計(jì)吧！ 走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響，它們兩者是一個(gè)不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要作用，不僅僅是教室，老師們?cè)谧呃鹊沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)上也付出了巨大的努力，我們來看一看幼兒園走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 　　通過本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，老師們?cè)谟^摩中進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時(shí)體現(xiàn)了邢臺(tái)市第三幼兒園對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教育中的地位的重視。 　　邢臺(tái)市第三幼兒園教師對(duì)于環(huán)境的思考與探索永不停歇，對(duì)于專業(yè)的極致追求永不止步，讓我們不斷感悟其中的真諦，在教育的路上，共同成長(zhǎng)！??????