<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">“三人行必有我?guī)煛?lt;/b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">之師德師風培訓活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作為一名教師，首先以師德為先、幼兒為本、能力為重、更寶貴的是具備終身學習的意識與能力，我園以“三人行必有我?guī)煛睘橹黝}展開一系列活動。2021年9月6日晚，我園圍繞“如何提高幼兒在園生活質(zhì)量”及“色彩搭配對兒童的影響”開展培訓活動，讓我們一起來回顧活動的精彩瞬間吧！</p> 一日生活活動組織之入園、離園篇 <p class="ql-block" style="text-align: right;">主講人：譚老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中華人民共和國教育令《幼兒園工作規(guī)程》第二十七條指出：“幼兒園日常生活組織，應當從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力”。一日生活皆教育，幼兒的一日生活質(zhì)量是幼兒園教育教學的核心。</p> <p class="ql-block"> “一日之計在于晨”，譚老師首先運用提問的方式啟發(fā)教師們回憶反思自己班級孩子入園的種種情景，一同剖析幼兒入園環(huán)節(jié)蘊含的教育契機展開培訓。</p> <p class="ql-block"> 教師們在培訓、學習過程中都表現(xiàn)出極高的學習熱情，仔細聽講，認真做好筆記，積極參與互動。</p> <p class="ql-block"> 帶班過程中老師經(jīng)常遇到的場景還原互動：打招呼的方式和當孩子們情緒高漲時我們該怎么做比較合適，互動中老師們分角色扮演，如果自己是孩子會更喜歡哪種方式。</p> <p class="ql-block"> 在活動中，老師們跟隨著譚老師老師的思路，時而表情凝重，時而若有所思，時而茅塞頓開……</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆課程！讓教師們真真切切認識到一日活動中入園、離園蘊含的價值，重視保教工作，并堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，才能更好的優(yōu)化孩子們的生活質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> “玩轉(zhuǎn)色彩”培訓篇 <p class="ql-block" style="text-align: right;">主講人：楊老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式?！?lt;/p><p class="ql-block"> 和諧、漂亮的顏色給人美的視覺享受。 此次活動楊老師從色彩搭配、顏色屬性、兒童視角、實操四個切入點展開學習與交流。</p> <p class="ql-block"> 培訓中，楊老師步步深入，從最基本的顏色知識到色彩的搭配與應用，由淺到深，幫助老師們掌握了科學使用色彩的方法，比如黃+綠會營造清新脫俗的環(huán)境、藍+白會營造出溫馨浪漫的感覺……也懂得了如何根據(jù)幼兒年齡特點、主題中的顏色和關(guān)鍵詞創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 實操環(huán)節(jié)：老師們用十分鐘的時間創(chuàng)作一副畫，注重色彩的搭配、即興發(fā)揮紛紛投入創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block">老師們互相介紹、評析自己的作品</p> <p class="ql-block"> 通過色彩的學習，不僅為老師們帶來了豐富色彩搭配知識，更讓大家深刻認識到色彩在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。不同的色彩會對孩子產(chǎn)生不同的影響，如認知、視覺、情感、心理等等，今后我們將積極創(chuàng)設(shè)符合兒童身心發(fā)展相適應的色彩，給兒童塑造一個舒適、明快協(xié)調(diào)的色彩環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> “三人行必有我?guī)煛毕盗械谝粓龌顒痈嬉欢温洌舜位顒訛榻處焸儬I造了 相互交流、相互啟發(fā)、相互幫助、相互學習的良好氛圍，教師們不僅增強了專業(yè)知識，同時也提升了自我解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 教育之路任重而道遠，教師們定會內(nèi)化于心、外化于行，將所學的內(nèi)容充分運用到實際工作中去，更好的服務(wù)于幼兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：楊倩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：張慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：楊健</p>