童心愛家鄉(xiāng)，采摘獲秋實 ——記玉門市第三幼兒園大班“尋秋”之旅

娟子

“社會實踐活動”是幼兒園教學活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。社會實踐活動不但為幼兒提供了一個發(fā)揮自我才能，體現(xiàn)自我風彩的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉幼兒綜合水平的一個階梯，它不但充實了教學內(nèi)容，活躍了教學氣氛，拓寬了社會視野，掌握了實踐技能，使幼兒學到了很多書本上學不到的知識，同時也縮短了理論與實踐脫離的距離，是一個讓幼兒接觸社的“演練場地。 孩子的童年，需要大自然的滋養(yǎng)，各種各樣的體驗能讓孩子們成長，收獲季節(jié)的五彩斑斕充滿了魅力，讓孩子們親手采摘成熟的果實，既豐富了他們的生活，又鍛煉了他們的體魄，還激發(fā)了他們熱愛大自然，熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)的情感。9月7日的上午，玉門市第三幼兒園大班的孩子們進行了“童心愛家鄉(xiāng)，采摘獲秋實”社會實踐活動。 走進花圃擁抱自然 　　秋高氣爽豐收季，陽光和煦游花圃，幼兒觀花又留影，收獲滿滿真有意。陽光照耀下的花圃鮮花競相開放，顯得格外美麗。 小朋友們來到了紅田園花卉基地，都興奮的等待著進到花圃中參觀。走進花圃，到處都植滿了花花草草，沿著蜿蜒的小道，花圃的美景盡在眼前。迎著晨光，秋天的花圃近處的、遠處的，片片姹紫嫣紅。在這里孩子們不僅開闊了視野、增長了知識，更發(fā)現(xiàn)了許多季節(jié)的變化，感受到了秋天宜人的氣候和色彩斑斕的美。 快樂采摘樂享喜悅 　　孩子的童年，需要大自然的滋養(yǎng)。各種各樣的體驗，能讓孩子們成長。收獲的季節(jié)五彩斑斕，充滿了魅力，讓孩子親手采摘成熟的果實，即豐富了他們的生活，又鍛煉了他們的體魄?？矗⒆觽兤炔患按淖哌M種植園地進行采摘。寶貝們自己動手，在勞動中體驗勞作的快樂。孩子們的臉上洋溢著幸福和豐收的喜悅，自己親自動手采摘與伙伴一起分享這份快樂。 一張張靈動的臉龐，是幸福的最好詮釋。一陣陣歡快的笑聲，是最動聽的音符。一個個忙碌的小身影，讓孩子們盡情地享受到陽光的沐浴、自然的饋贈、體驗勞動的快樂、感受豐收的喜悅。同時也培養(yǎng)孩子開朗、謙讓、分享、幫助等良好的社會行為，有效促進孩子的全面健康成長。 快樂野餐體驗生活 　　在這樣的一個季節(jié)里，為了讓孩子們有更多的自然體驗，培養(yǎng)他們健康的審美和良好的藝術修養(yǎng)，契合幼兒的童心、童趣，進行了野餐活動。小朋友們帶著帽子，坐在野餐墊上，看著自己帶過來的美食，心里非常激動，笑容展現(xiàn)在每個孩子的臉上。孩子們快樂的進行著野餐活動，不僅體驗了生活，同時也培養(yǎng)了孩子們學會分享、陶冶情操的品質(zhì)。 參觀顧天祥紀念館 　　在老師的帶領下小朋友們參觀了顧天祥紀念館。老師給小朋友講著顧天祥老爺爺?shù)氖论E，認識農(nóng)民的老式勞動工具，孩子們看著這些老式勞動工具，好強又開心。一張張照片，一幅幅畫面，一件件老物件，真實再現(xiàn)了勞模顧天祥帶領林場干部職工艱苦創(chuàng)業(yè)、建設美好家園的奮斗歷程。孩子們通過參觀顧天祥老爺爺紀念館，認識了老式農(nóng)耕物件，見證了先輩們的古樸和艱辛，感受了生活的發(fā)展和變遷，這是一堂生動的的課外活動，不僅拓寬了孩子們的視野，而且增長了孩子們的課外知識。 　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，要創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。"通過這次社會實踐活動，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動、熱愛生活的情感，也讓孩子在與人合作、互幫互助的過程中，體驗到合作的力量、分享的快樂，為孩子的成長積攢了一筆寶貴的財富。