<p class="ql-block">新的一周開始啦!??????寶貝們起床了??,一個個都元氣滿滿????</p> <p class="ql-block">首先同小朋友們問個好,互動起來????</p> <p class="ql-block">把今天需要上課的圖片內容導入,提問圖片中的小朋友在做些什么?</p> <p class="ql-block">小朋友們爭先恐后的回答問題????</p> <p class="ql-block">把今天授課的內容發(fā)到群里,讓家長和幼兒熟悉今天的教學活動。????</p> <p class="ql-block">接下來就讓小朋友和我們一起分享一下在暑假遇到哪些有趣的事?孩子們一個個迫不及待的分享起來啦????????</p> <p class="ql-block">活動小結:《假期趣聞》本次的活動圍繞著幼兒的假期進行話題的展開討論。對于暑假,幼兒雖然做了很多事情,但憑空讓他們講述是沒有什么效果的。在一開始的導入環(huán)節(jié)中,我提前讓幼兒觀察圖片中的小朋友在做些什么?,請他們看著圖片進行表述,效果就好得多。 在教學過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在沒有自己的想法時,就會模仿他人的答案或話語。出現(xiàn)一種“人云亦云”的狀態(tài),實際上幼兒可能并沒有做過這樣的事,但為了有話可說,臨時編出了一個想象中的答案。而我們開展的活動是建立在幼兒的已有經驗上的,是貼近幼兒的生活的。因此,讓他們將自己的語言與經驗聯(lián)系起來,說出更有意義的回答。而這些手段可以有很多種形式,可以是一張畫,可以是一張照片,只要是幼兒參與過的,那么他就能夠提取出有效的信息來進行闡述。 </p>
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