思維繪畫周日啟蒙班2點(diǎn)30——《向日葵??》

童童老師(貝貝老師??)

《向日葵》是荷蘭畫家梵高最典型、最具代表性的作品，于1888年8月在法國南部所作。梵高用簡練的筆法表現(xiàn)出植物形貌，充滿了律動感及生命力。向日葵也是梵高最典型的最具代表性的作品。一位英國評論家說：“他用全部精力追求了一件世界上最簡單、最普通的東西，這就是太陽?！彼漠嬅嫔喜粏纬錆M了陽光下的鮮艷色彩，而且不止一次地描繪令人無法逼視的太陽本身，并且多次描繪向日葵。在梵高看來，向日葵象征著一種激情，象征著一種生命的永存。今天的主題是《向日葵??》課前準(zhǔn)備：實物瓜子，向日葵圖片。課程目標(biāo)：1.提問的方式鍛煉兒童的積極性；2.通過觀察圖片，提升兒童的觀察能力；3.調(diào)動兒童課堂上的積極性。五維訓(xùn)練：聽一聽，摸一摸，看一看，嘗一嘗，讓寶貝們說出自己的感受~眼手腦協(xié)調(diào)：畫出向日葵?? 我想對寶貝們說： 潤潤第一次來到這個班級整體狀態(tài)不錯的，畫畫的時候讓我很驚訝。很有自己的想法，只是用筆比較輕，但是藝術(shù)性很強(qiáng)。繼續(xù)保持哦！ 今天看到薇薇來上課，表達(dá)表示很開心，課堂上整體狀態(tài)也是非常好，也很認(rèn)真，畫的向日葵讓我太驚訝了。非常認(rèn)真哦！ 小碗來到這個班級，積極性好高呀，而且很自信的回答問題，畫畫特別有想法，主動性強(qiáng)，只是涂色需要多些耐心哦~ 看到苗苗我非常的開心，苗苗整個人非常有精神，觀察能力非常的細(xì)致，今天畫的向日葵的時候，特別有想法，涂顏色真的非常的棒和有耐心。 被你的作品吸引到了，你性格不僅可愛，而且思維很跳躍！你的向日葵的動態(tài)非常的有意思，曲線感很好啊，繼續(xù)保持。 你簡直是太可愛了，向日葵整體的狀態(tài)非常的突出，不僅造型感很強(qiáng)，也非常的有耐心，只是你涂顏色的時候，注意力要集中一點(diǎn)會更好。 家長小課堂：藝術(shù)是大自然埋進(jìn)每個生命中的寶藏，是人生的終極追求和愛好，好的開采可以讓它光華耀世，亂采濫挖則是對這些寶藏永久性的破壞。如果沒有條件開采，寧可不去動它，至少它會安然無恙地存放著，讓孩子內(nèi)心完整地保存著對某種藝術(shù)的喜愛，熱愛本身也是享受；而且將來或許有一天，某個機(jī)緣可能會讓它迸發(fā)出光彩。