開學(xué)延遲不停教，線上教研不停步---實驗中學(xué)九年級線上教研實中 <p class="ql-block ql-indent-1">疫情防控與時間賽跑，教學(xué)研修亦只爭朝夕”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">開學(xué)延遲不停教，線上教研不停步。特殊時期，如期“開學(xué)”。在“延長的假期”面前，“教”不停、“學(xué)”不止、“研”不盡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年9月5日上午9點20分，在夏主任、楊老師的組織帶領(lǐng)下，實驗中學(xué)分校九年級全體英語教師積極參與了此次線上教研活動，在做好線上教學(xué)工作的同時，我校教師的教研熱情依舊高漲！</p><p class="ql-block ql-indent-1">會議進行近90分鐘，老師們積極反饋這幾天的教學(xué)情況，并提出線上教學(xué)所遇到的問題和相應(yīng)的解決策略或線上教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議開始，夏主任提到：線上教學(xué)問題繁雜，對于教師的工作要求更高，希望教師“遇到困難，克服困難，解決困難”；并且，夏主任給大家分析了線上教學(xué)的優(yōu)點與不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)的不足：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1） 不了解學(xué)生，教師不易做到因材施教。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）因網(wǎng)絡(luò)延遲，網(wǎng)速不好等原因，教師不能很好的與學(xué)生進行互動，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 線上教育使得學(xué)生變成了不同的個體，學(xué)生與老師之間的交流減少，老師和學(xué)生也不能形成良好的師生關(guān)系。眾所周知，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的必要保障。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）對于一些教齡長、年長的老師說，他們往往具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但他們不熟悉軟件的應(yīng)用，給他們開展線上教學(xué)增加了一定的難度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)然，線上教學(xué)也有很多優(yōu)點：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）突破時空界限，知識獲取便捷?；胤殴δ茏寣W(xué)習(xí)更高效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">線下教學(xué)也給老師帶來了便利，足不出戶，讓老師有更多的時間專心備課，提升自我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)有回放功能，學(xué)生在課上遇到不懂的問題的時候，可以將老師講的知識點反復(fù)多看幾次，對于學(xué)生學(xué)懂弄通知識點有很大好處。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）教師對學(xué)生付出更多的關(guān)注。</p><p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)教師沒有辦法和學(xué)生面對面，但對每個學(xué)生的關(guān)注一點也不比線下教學(xué)少。一個電腦屏幕，老師可以看到全班每個同學(xué)的動態(tài)。以前在學(xué)校教師批改完作業(yè)，會挑選好的進行展示，或者不足的作業(yè)讓同學(xué)們注意。但是線上教學(xué)學(xué)生的每一份作業(yè)教師都會給予評價：比上次進步很多，繼續(xù)加油！或者今天作業(yè)很馬虎，下次一定要仔細(xì)檢查哦！這樣的評價讓每個同學(xué)都覺得自己受到了老師的關(guān)注。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沒有變革就沒有思考，沒有思考就沒有進步。線上教學(xué)，雖然有很多的不足，但隨著時代的發(fā)展它的優(yōu)勢也在慢慢顯現(xiàn)。作為教師，面對新的事物，我們要學(xué)會接納，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一片新天地，為自己的教學(xué)添磚加瓦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">對于線上教學(xué)的缺點，夏主任也提出了解決辦法，希望各位老師可以做到主動與班主任聯(lián)系，進一步了解本班學(xué)生特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽了夏主任的解讀，相信大家都受到了很大的啟發(fā)：要注重學(xué)生的個體差異，觸覺型聽覺型視覺性的學(xué)生擅長的學(xué)習(xí)方式各不相同，努力做到分層教學(xué)，因材施教。此外，在教學(xué)中要運用多樣化的教學(xué)手段以促進不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于九年級英語教學(xué)，夏主任也向大家提出了要求：深度研讀教材，整體把握教材，不光研究本單元，還要研究本冊教材，做到教學(xué)的連貫一致。只有明確了每個教學(xué)階段的具體目標(biāo)，循序漸進，才能更清楚地把握教學(xué)尺度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次教研活動中，老師們根據(jù)班級的實際學(xué)情和家長在監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)上所遇到的困惑，認(rèn)真整理歸納，積極發(fā)言，共同進步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在線上還交流了一些好的教學(xué)方法。分別從學(xué)生的課前準(zhǔn)備，聽課狀態(tài)，作業(yè)提交情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況做了介紹，還針對每一個課時學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生易錯的地方提出了自己的解決辦法，分享值得推薦的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家各抒己見，知無不言。組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在會議中積極地交流討論，充滿教學(xué)活力和教研熱情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次線上教研活動取得圓滿成功，線上教研幫助大家解決了這幾天線上教學(xué)遇到的困難，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的，相信大家在接下來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更加高效、高質(zhì)！</p> <p class="ql-block">編輯：王雅君</p><p class="ql-block">審稿：夏敏 楊素云</p> 教學(xué)線上學(xué)生教研老師教師學(xué)習(xí)作業(yè)主任大家