德惠市2021年“我身邊的好老師”系列之同太鄉(xiāng)葦塘村小學(xué)張成敏老師

小花兒

玉壺存冰心，朱筆鑄師魂。在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的農(nóng)村中，有這樣一位從教二十余載的鄉(xiāng)村教師。育人成百上千，把自己的青春和滿腔熱血都毫無保留的奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。她叫張成敏，帶著對(duì)教育的情懷，扎根農(nóng)村，無怨無悔。在時(shí)光穿梭中，默默的守候著那簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。 她用實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)。她堅(jiān)持因材施教，“五育并舉”，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。她為人謙虛，不斷的學(xué)習(xí)提高，遇到有爭(zhēng)議的問題和同事們一起討論。 她說得最多的一句話是：“農(nóng)村孩子能看到的世界太有限了，我要盡力讓他們插上理想的翅膀，將來飛到廣闊的天地中?！睘榱诉@樸實(shí)的愿望，她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，功夫不負(fù)有心人，更多的孩子走出了這個(gè)偏僻的小村莊，在祖國各地生根。 微笑是人類最美的語言，她的微笑似寒冬的暖陽，酷夏的陰涼。早晨，她以微笑迎接每一個(gè)學(xué)生，送上絢麗的朝霞的問候；傍晚，還是以微笑送走每一位學(xué)生，將一抹溫暖的晚霞送入孩子們的夢(mèng)鄉(xiāng)。 1999年師范畢業(yè)后，她被分配到了德惠市同太鄉(xiāng)葦塘村小學(xué)任教，那是一所建校幾十年的村小，環(huán)境簡(jiǎn)陋，條件艱苦，上課鈴是敲一塊吊在樹上的鐵疙瘩，飲水是吱吱搖著轆轤的深水井。交通極為不便。每天上班是晴天一身土，雨天一身泥，冬天更是四面透風(fēng)，靠冒煙的小火爐取暖。天冷路滑他都不知自己摔了多少次跟頭。由于當(dāng)時(shí)村小師資的嚴(yán)重不足，她一個(gè)人承擔(dān)了語文，數(shù)學(xué)，英語等多科教學(xué)任務(wù)，平均每周24節(jié)課，但她從沒耽誤過孩子們一節(jié)課，每天迎著晨曦，披著晚霞，寒來暑往，風(fēng)雨兼程。 2004年由于工作需要她接了一個(gè)全鄉(xiāng)最亂的班，紀(jì)律渙散，讓多位老師望而卻步?？伤绿糁?fù)?dān)，她每天都和學(xué)生在一起，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，用愛感化，以身作則，松嚴(yán)有度。2006年這個(gè)班被她帶成了德惠市優(yōu)秀班集體。在那期間，她的女兒還不滿周歲，為了班里的孩子們，她放棄了回家為女兒送母乳，這是對(duì)一位母親多么大的考驗(yàn)?。?lt;/p> 經(jīng)師易遇，人師難偶。她關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生，有著細(xì)心、耐心、愛心和責(zé)任心。對(duì)于留守兒童、特困兒童、學(xué)困生，她更是傾注全部的愛。班里有個(gè)孩子叫隋佳涵，家里有三個(gè)孩子，靠父母賣菜為生，爺爺奶奶又體弱多病，生活非常艱苦。張老師通過家訪知道后，多次為孩子買學(xué)習(xí)用品和生活用品，有時(shí)把自己的午飯讓給她，她也因此心懷感恩，成績(jī)提高了很多；王銘浩父母都在外地打工，是典型的留守兒童。在爺爺奶奶身邊長大的他，逆反心理嚴(yán)重，脾氣暴躁不聽話，頂撞老人是家常便飯。張老師了解情況后，多次找他談心，抓住他的心理，動(dòng)之以情，曉之以理，一次次觸動(dòng)心靈的談話，最終這個(gè)孩子理解了父母，能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，變成了一個(gè)小男子漢。 村小的學(xué)生家長多數(shù)文化水平不高，她怕學(xué)生成績(jī)上不去，就利用課間休息時(shí)間為學(xué)困生做輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)提高了，她比誰都高興。她全身心地愛著學(xué)生，用她自己的話說：“一切為了孩子，為了孩子的一切”?？匆妼W(xué)生進(jìn)步成長，她快樂著，三尺講臺(tái)就是書寫愛的舞臺(tái)，就是奉獻(xiàn)愛的講臺(tái)，為自己熱愛的教育事業(yè)，灑一腔熱血，永不言悔。她曾有數(shù)次機(jī)會(huì)到中心校工作，可是都被她婉拒了，因?yàn)樗X得村小更需要她，孩子們離不開她。 長期的高強(qiáng)度工作，使她的嗓子、心臟都出了問題。但她仿佛是個(gè)鐵人，即使是生病，一邊掛著吊針也要在班級(jí)給學(xué)生授課。她有一段時(shí)間腰疼病嚴(yán)重，經(jīng)常一手扶著腰一手在黑板上寫字，學(xué)生們都心疼她，一致表示讓她休息，可她從未請(qǐng)過一天假。她說教師這一職業(yè)與其他職業(yè)不同，一個(gè)人請(qǐng)假就要耽誤一群人，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 今天，她依舊每天行走在鄉(xiāng)間的小路上，無論歲月變換，時(shí)間更迭。她依然默默負(fù)重前行，堅(jiān)守著當(dāng)年的承諾。二十二年矢志不渝，不忘初心，默默地耕耘著，做著葉的事業(yè)，為每個(gè)農(nóng)村娃的夢(mèng)想守望著。 2020年初，新冠疫情席卷全球。根據(jù)教育局文件要求，停工不停學(xué)。全體學(xué)生在家上網(wǎng)課成了常態(tài)。張老師在無人監(jiān)督的情況下，在可能影響高三女兒學(xué)習(xí)的情況下，沒落下一節(jié)網(wǎng)課。她認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究高效的網(wǎng)課教學(xué)方法。沒有因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，讓學(xué)生的成績(jī)下降，得到了家長的一致好評(píng)。同時(shí)，她積極參與抗疫宣傳，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，隨時(shí)觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉心理問題，幫助學(xué)生正確處理負(fù)面情緒，培養(yǎng)積極向上、充滿陽光的健康心理。 一分耕耘、一分收獲，她從2007年到2021年連續(xù)被評(píng)為德惠市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師。在一師一優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，潛心參與研究的課題結(jié)題，多篇論文公開發(fā)表。在2020年教育組織的第三方考試中，她的班級(jí)榮獲全鄉(xiāng)第一名。她是學(xué)生眼中的慈母，教師中的楷模。 “令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。她堅(jiān)守清貧，卻精神富有。“春蠶吐絲織錦縷，做燭拋灑萬里光”。她甘為人梯，愿無私奉獻(xiàn)。她用愛心和教育的藝術(shù)詮釋教師的涵義，扎根農(nóng)村，初心如磐，無愧于園丁的光榮事業(yè)，神圣職責(zé)！