科學規(guī)劃開啟學習生涯“第一課”——南彩二小幼小銜接系列活動

南彩二小

為貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的精神，我校在迎接一年級新生入學教育之前科學規(guī)劃、精心部署，多維度強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務。培訓篇： 8月19日上午，學校邀請北京教育科學研究院德育研究中心研究員、北京市家庭教育與家校合作重點研究室主任趙瀾波老師，為一年級教師做上崗前培訓講座——何以樹人：“雙減”背景下兒童本位的教師工作。 8月27日晚上，學校分別從學校和班級兩個層面組織召開新生入學前家長會。引導家長更新家庭教育觀念,樹立正確的教育觀和成才觀,指導家長關(guān)心學生身心健康和良好品德習慣的養(yǎng)成，助力家校共育形成合力，讓新生開心地入校，順利進入小學的學習生活。為促進家校共育效果，了解家長困惑、需求和建議，掌握學生健康狀況和特殊需求等情況，學校面向全體一年級新生家長開展專項調(diào)研，為開展新生入學適應教育提供了有力依據(jù)。 <p class="ql-block">　　8月29日，組織班主任和任教一年級的科任教師共同學習《小學入學適應教育指導意見》。通過學習，進一步明確各項能力的培養(yǎng)要求，從思想上提高認識，更要形成合力，從行動上嚴格落實。</p> 入學篇： 8月30日，孩子們?nèi)缙诙?。一張張稚嫩的臉龐、一雙雙新奇的眼神，流露出他們對學校學習與生活的無限向往。兩天的入學教育，班主任老師帶領(lǐng)孩子們認識了新的校園、了解課堂常規(guī)要求，初步感受到了小學的學習與生活。科任老師結(jié)合學科特點，設(shè)計學生感興趣的學科游戲或活動，在活動中認識了學科特點及內(nèi)容。午餐時間，總是怕孩子們出現(xiàn)問題，但事實卻讓老師們對他們刮目相看。第一天、第一頓午餐，孩子們就能夠在老師的指導下獨立領(lǐng)取餐盒、打開餐蓋，安靜地坐在座位上就餐。兩天的入學教育，孩子們熟悉了新校園、認識了新老師和新同學，并通過自己的努力，有了小學生的模樣。而這只是開啟小學學習與生活的“第一課”，在接下來的日子里，我們會全力以赴，用心陪伴孩子們走好學校生活的每一步！