凝“新”聚力，逐夢(mèng)前行——記陽(yáng)三石小學(xué)新進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng)

若風(fēng)

為了讓新進(jìn)教師盡快熟悉工作、融入新集體，陽(yáng)三石小學(xué)于9月2日下午14點(diǎn)在美譽(yù)樓二樓小會(huì)議室開(kāi)展了新進(jìn)教師培訓(xùn)活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，教研副校長(zhǎng)汪新華對(duì)新進(jìn)教師的到來(lái)表示熱烈歡迎。同時(shí)，汪校長(zhǎng)介紹了我校的基本情況，希望新進(jìn)教師在工作中是好同事，在生活中是好同伴。她還勉勵(lì)新進(jìn)教師積極參加個(gè)人專業(yè)培訓(xùn)，努力提升自己，快速適應(yīng)新的工作環(huán)境，以最佳職業(yè)狀態(tài)進(jìn)入到陽(yáng)三石小學(xué)這個(gè)集體當(dāng)中。 　　師訓(xùn)主任江仲池就教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面做了詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)通識(shí)培訓(xùn)。她談到自己對(duì)教師職業(yè)的理解：做一個(gè)有良心的老師、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師。她建議新進(jìn)教師按三個(gè)階段制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃：模仿階段——學(xué)名師、成長(zhǎng)階段——勤學(xué)習(xí)、成熟階段——有風(fēng)格。她以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)通識(shí)培訓(xùn)。她強(qiáng)調(diào)備課要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法與學(xué)法、備練習(xí)；上課要按時(shí)下課不拖堂，不得接打電話；在“雙減”政策下，教師要分層設(shè)計(jì)、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生要因材施教、針對(duì)性強(qiáng)、講究效益。 她期待所有新進(jìn)教師：“一事精致，足以動(dòng)人；從一而終，就是深邃?！?lt;/p> 　　針對(duì)關(guān)于 “一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)”的政策，教師該如何解讀？教科室主任葉偉說(shuō)：“一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)并不是說(shuō)不布置作業(yè)，而是說(shuō)我們可以創(chuàng)新作業(yè)形式。如數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)習(xí)圖形時(shí)可以布置學(xué)生玩七巧板、搭積木等，語(yǔ)文學(xué)科可以開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力！” 此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅提高了新進(jìn)教師的思想認(rèn)識(shí)，解決了新進(jìn)教師在教學(xué)常規(guī)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，也讓新進(jìn)教師感受到了學(xué)校的關(guān)注，心中有了歸屬感。凝“新”聚力，逐夢(mèng)前行，成就陽(yáng)三石小學(xué)的美麗教育夢(mèng)！