偷窺—我的新樂趣！

奇奇漫悅讀

小妞在幼兒園的時(shí)候，就想要個(gè)電話手表。 她看班里的小朋友有戴的，特羨慕。 但我怕她上課時(shí)會忍不住擺弄，分散注意力，就一直沒有同意。 直到有一天，我無意中了解到電話手表有遠(yuǎn)程監(jiān)控的功能，就心血來潮給她搞了一個(gè)，因?yàn)槲液芟肟纯赐拊趯W(xué)校是個(gè)什么狀態(tài)。 她最近剛從幼兒園轉(zhuǎn)到了幼小銜接。 于是，有意思的來了。 下午5點(diǎn)，娃上最后一節(jié)課，我用綁定手機(jī)的操控APP點(diǎn)了“遠(yuǎn)程聽音”功能，這其實(shí)就是遠(yuǎn)程撥打電話，但是娃的手表不會響鈴，也不亮屏，所以，只要我在手機(jī)這邊不出聲，娃就不知道我在偷聽她講話。 我聽到語文老師喊她起來，給拼音音節(jié)“diu”造詞。 我聽見，妞脆聲聲地答：“d-iu,丟，丟人！” 這詞造的，我差點(diǎn)笑出聲。 努力憋住。 妞答完之后，開始操心起班級紀(jì)律，我聽見她說：“Xx，你坐好了！老師都看你了！” “Xx,你別說話行不行！” 那是一種既稚嫩，又故作老道的語氣，有趣極了。 過了一會兒，大概是下課了。 老師讓娃們排隊(duì)報(bào)數(shù)走出教室。 孩子們脆生生地喊著：“一，二，三…” 我又聽見我妞的聲音：“Xx，你杯子忘帶了！嘖嘖，咋這么愛忘事呢??？” 看不出來，還是個(gè)熱心的班級管理者，不是班長，勝似班長！ 其實(shí)，他們班最愛忘事的是她自己啊——上課，第一周就丟了課本；經(jīng)?；丶彝鼛ё鳂I(yè)本。 這會兒她倒充小大人，管理起別人來了。最搞笑的是，她那教訓(xùn)人的口氣，完全是模仿我平時(shí)教育她的口氣！ 有小朋友好奇她的手表：“芊芊，我能看看你的手表嗎？” “能啊，你看！” “能拍照嗎？” “能！不過，我媽媽設(shè)置成上學(xué)時(shí)間不能用了！” 嗯，看來把我的叮囑記得挺清楚。 又一個(gè)孩子說：“電話手表啊？我家也有！我的手表有手電筒，還能玩游戲呢！” 聽這口氣，我都有了畫面感，宛若一群長舌婦在辦公室里比拼誰的包更豪。 哼，敢暗諷我的包不豪？ 我妞麻溜地懟道：“晚上又不是沒路燈，要個(gè)手電筒有啥用？玩游戲影響學(xué)習(xí)，你不知道??？！” 得，我妞懟得完勝！ 悉悉索索往外走時(shí)，有個(gè)小男孩的聲音：“芊芊，你的背真好看！” 我懷疑我聽錯了，這稱贊人的角度真刁鉆。 接著那男孩應(yīng)該是摸了她一下。因?yàn)槲揖o接著，聽到妞的聲音：“別摸我，我不喜歡別人摸我！” 雖然聲音不是很果敢，但真的進(jìn)步了！ 要知道，上周班里有個(gè)男孩（不知道和這個(gè)男孩是不是同一個(gè)人）課間突然抱著她親了一口。妞當(dāng)時(shí)懵了，沒有反抗。好在，班主任看到了，及時(shí)教育那個(gè)“男孩不可以隨便擁抱小女生?！?lt;/p> 后來，班主任私下跟我溝通，讓我回家告訴孩子——以后再遇到別人對自己做出類似的行為，要敢于說“不！” 那天在家，我著實(shí)跟小妞溝通了很久。 如此看來，我和老師的教育，妞是記到心里了。 我聽到老師的聲音：“芊芊，今天在學(xué)校吃晚飯嗎？”（他們幼兒園可以自由選擇要不要在校吃晚飯） 小妞在猶豫。 我趕緊把監(jiān)聽功能關(guān)閉，給她打過電話去。 小妞很快接起來，用唯恐別人聽不到的超大聲喊：“哎呀！我媽媽給我打電話了！”（有電話手表的小孩多么傲嬌！） 我說：“你別在幼兒園吃了。今天帶你去吃自助餐。” 她學(xué)著大人的口氣說：“哦，好的，行了。好好好，知道了哈。你在餐廳門口等著我哈。掛了哈！” 這電話手表，有點(diǎn)意思！ 偷窺小妞的生活，更有意思！ 幸虧妞小，還沒有什么隱私意識，如果她大了，知道心心念念的手表竟然是媽媽監(jiān)視她的工具，估計(jì)說什么都不會戴了吧？ 短短十分鐘的監(jiān)聽，讓我發(fā)現(xiàn)—— 我妞是個(gè)熱心、愛操心、情商高，又能把媽媽的話記在心里的乖寶！