翠實(shí)，夢(mèng)想起航的地方 ——語文科組集體創(chuàng)作

eva到燈塔去

翠實(shí)葉離離，竹露滴清響。在這夏秋交替、景色宜人之際，深圳市羅湖區(qū)翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校猶如一顆新星，在羅湖區(qū)這片熱土拔地而起。 初入翠園實(shí)驗(yàn)，一切都是那么新鮮。一張張溫暖的笑臉，一句句熱情的問候，一處處漂亮的風(fēng)景，都令我們向往不已。這里是我們相聚的地方，更是我們夢(mèng)想起航的地方。 用文字記錄美好、用朗誦傾訴心聲，翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文科組教師在科組長韓素靜老師的帶領(lǐng)下，僅用一晚時(shí)間就創(chuàng)作出詩作《翠實(shí)，夢(mèng)想起航的地方》，以表達(dá)語文科組對(duì)學(xué)校美好的祝福和期待！ 開學(xué)典禮儀式上，于輝老師、李思齊老師代表語文科組，邀請(qǐng)校團(tuán)委陳浩書記以及三位初一新生，為全校師生深情朗誦了這首詩歌。 翠實(shí)，夢(mèng)想起航的地方 ——翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文科組集體創(chuàng)作 師：初入翠實(shí) 校園陌生的環(huán)境 讓我有些許惶恐 生：初入翠實(shí) 門口泥濘的小路 讓我有了一絲委屈 合：但，走進(jìn)校園 我遇到滿眼含笑的你 我的眼頓時(shí)亮了 我的心頓時(shí)暖了 師：漫步于校園 我驚嘆于 現(xiàn)代學(xué)校的時(shí)尚和大氣生：行走在回廊 我浸潤著 中華傳統(tǒng)文化的氣息 生：這里有學(xué)識(shí)淵博的名師師：這里有勇于逐夢(mèng)的學(xué)子生：這里有年富力強(qiáng)的掌舵人師：這里有朝氣蓬勃的求索者 師：培養(yǎng)具有家國情懷、世界眼光的少年 是翠實(shí)教師前行的目標(biāo)生：成為勇于拼搏進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的建設(shè) 者 是翠實(shí)學(xué)子奮進(jìn)的方向 師：也許，未來的路上 我們會(huì)遇到很多荊棘生：也許，未來的日子里 我們還會(huì)遇到很多風(fēng)雨合：但因?yàn)槟?lt;/p> 我已經(jīng)做好勇往直前的準(zhǔn)備 師：孩子，請(qǐng)把你的手給我 我要帶著你走向溫暖、明亮的前方生：老師，請(qǐng)拉著我的手 我要讓你帶著我走向溫暖、明亮的前方 師：孩子，請(qǐng)把你的手給我 我要讓你因?yàn)橛龅轿叶】?、快樂?lt;/p> 成長生：老師，請(qǐng)拉著我的手 我會(huì)因?yàn)橛龅侥愣】?、快樂地成長 師：孩子，請(qǐng)把你的手給我 我要用我的手給你愛、給你希望生：老師，請(qǐng)拉著我的手 我要用我的心感受愛、感受希望 師：翠實(shí)像一只孕育希望的鷹巢 必將有無數(shù)雛鷹從這里逐夢(mèng)飛翔生：翠實(shí)像一座溫暖堅(jiān)實(shí)的花園 必將有萬千蓓蕾在這里燦爛綻放師：翠實(shí)是夢(mèng)想的起點(diǎn)生：翠實(shí)是創(chuàng)新的起點(diǎn)合：翠實(shí)是希望的起點(diǎn) 我們的腳下 是一片全新的、正待開墾的沃土 蘊(yùn)藏著無限生機(jī)、無限可能 師：讓我們用勤勞的雙手為之裝扮 讓她美麗，讓她絢爛生：讓我們用優(yōu)異的成績?yōu)橹聿?lt;/p> 讓她茁壯，讓她榮光 師：今日，我踏進(jìn)翠實(shí)門 我以翠實(shí)為榮生：明朝，我將跨出翠實(shí)門 我要讓翠實(shí)以我為榮師：這是我的承諾生：這是我的承諾合：這是我們的承諾 生：無懼荊棘，無畏風(fēng)雨師：共同的愿景，共同的努力合：祝福翠實(shí) 今日翠實(shí)離離，明朝碩果累累 這首《翠實(shí)，夢(mèng)想起航的地方》用師生對(duì)話的方式傾訴了教師和學(xué)生對(duì)翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的熱愛。翠實(shí)師生將在這片熱土辛勤播種，揮灑智慧，綻放精彩。正如詩中所言，“今日翠實(shí)離離，明朝碩果累累”愿翠實(shí)全體師生攜手同心，戮力前行，守正創(chuàng)新，追求卓越，共創(chuàng)輝煌的未來！