遇見最“萌”的你——小班新生入園攻略

龔丹華

要開學(xué)啦 !轉(zhuǎn)眼間已到九月又有一批小可愛，帶著對爸爸媽媽的眷戀，帶著對新環(huán)境新朋友的期待，走進幼兒園，開啟全新的生活啦！ 親愛的新生家長朋友：您好！轉(zhuǎn)眼間到了一群小可愛要入園了，他們將帶著對新環(huán)境的好奇，進入幼兒園這個陌生的環(huán)境，開始一段新的旅程。此時此刻，想必爸爸媽媽們內(nèi)心充滿了擔(dān)憂與焦慮，請爸爸媽媽心情放輕松，相信孩子，只要我們提前做好準(zhǔn)備，寶貝們一定會順利適應(yīng)幼兒園生活，讓我們一起加油！ 分離焦慮 ——幼兒，要面對的第一難關(guān)是？入園焦慮是幼兒分離焦慮的一種，因幼兒“獨立入園”而引發(fā)，是幼兒進入新環(huán)境所產(chǎn)生的恐懼和不適應(yīng)。 心理學(xué)家約翰·鮑爾比將孩子的分離焦慮分為三個階段：第一階段：反抗——嚎啕大哭，又踢又鬧。第二階段：失望——斷斷續(xù)續(xù)，仍在哭，但大吵大鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍。第三階段：超脫釋然——接受外人的照顧，開始正常活動，如吃東西，玩玩具，但是看到媽媽又會表現(xiàn)出悲傷。孩子們離開熟悉家人的陪伴，面對陌生的環(huán)境，往往會表現(xiàn)出分離焦慮的現(xiàn)象，如： ——家長，要面對的第一難關(guān)是？面對孩子的入園焦慮，家長也漸漸把持不住，看到孩子哭泣入園的背影，家長也避免不了分離焦慮。 孩子哭成這樣，我怎么走？我就這樣走了，會不會太狠心了？怎么辦？我要不要再回去看一眼？許許多多的疑問浮現(xiàn)在家長們的腦海，不放心孩子獨自面對陌生環(huán)境，不放心孩子的第一次獨立生活，再抱一下、再望一眼……心神不寧、猶豫張望是家長們與孩子們分離時最真實的景象。家長常見分離焦慮基本行為表現(xiàn)有： 然而為了讓孩子在情感上得到安慰，過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等行為，則會繼續(xù)加重親子的分離焦慮，更加不利于幼兒的入園適應(yīng)。家長焦慮的表情與擔(dān)憂的目光，都在不經(jīng)意間傳遞給了孩子，影響著孩子的入園適應(yīng)。所以家長自己要學(xué)會情緒管理，要相信自己的孩子一定可以適應(yīng)幼兒園的新生活，以積極的心態(tài)看待這些問題，與老師積極配合，共同幫助孩子度過這段適應(yīng)期。 疏導(dǎo)分離焦慮 家長首先要做的就是相信孩子，幫助孩子樹立信心，引導(dǎo)孩子去嘗試主動解決生活中的難題，同時相信老師是專業(yè)的，更了解幼兒的心理。家長的尊重、信任和配合對老師會是最好的激勵。在幼兒入園前，爸爸媽媽要調(diào)整孩子的作息規(guī)律，培養(yǎng)各項生活自理能力，以減少孩子入園后的焦慮。那么入園初期，家長需要注意什么？ 1 堅持按時送孩子上下學(xué) 孩子會哭鬧和抵觸上幼兒園，有的家長可能會不忍心而妥協(xié)。這個時候家長應(yīng)該學(xué)會放手，把孩子交給老師，讓孩子接受這個成長的過程。有的較嚴(yán)厲的家長會責(zé)罵哭鬧的孩子，其實應(yīng)該安撫和鼓勵孩子，告訴他幼兒園里好玩有趣的安排，轉(zhuǎn)移注意力。 2 遵守幼兒園上下學(xué)規(guī)定 家長應(yīng)該遵守幼兒園關(guān)于孩子接送的相關(guān)規(guī)定。如遇特殊情況，需要提前告知老師。 3 不在幼兒園逗留 家長把孩子送到老師手里并與孩子告別后，應(yīng)該迅速離開，不在園區(qū)逗留觀察孩子。如果被孩子察覺到家長沒有離開，可能讓孩子更加不舍。家長接到孩子之后也請及時離開幼兒園，不要在園區(qū)逗留玩耍，以免讓還在園的孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響幼兒園的正常秩序。 4 積極與老師溝通幼兒情況 當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，要積極與老師溝通，找到問題發(fā)生的根由，做好與孩子共同成長的準(zhǔn)備。 相信在我們共同的努力下孩子會越來越優(yōu)秀！??