第1課《大青樹下的小學》復習第2課時

Lucinda

<b>課文內(nèi)容</b><div><br></div><div> 本文描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結。</div> <b>課文分段<br></b><br>第一部分（1）：寫孩子們上學的路上和來到學校時的情景。<br><br>第二部分（2-3）：寫孩子們上課和下課時的情景。<br><br>第三部分（4）：總寫學校的美麗可愛，表達“我們”的自豪和贊美之情。 <b>課后習題1</b><div><b>■朗讀課文，在文中畫出有新鮮感的詞句與同學交流。</b><br></div><div><br><font color="#ed2308">１.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有</font><span style="color: rgb(237, 35, 8);">傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。</span></div><div><br> 這句話告訴我們這些來自不同民族的小朋友，早早地起床，迎著朝陽，踩著露珠，高高興興地朝著一個共同的地方──學校走去。這句話描繪出眾多的學生由遠及近匯集而來的壯觀景象了。句子中用了三個“從……”相似的結構的詞語，和“有……有……有……還有……”讓我們一讀就在腦海里能形成清楚具體的畫面，讀起來朗朗上口，形成一定的語勢，給我們有身臨其境、耳目一新的感覺。這樣的詞句，我們叫它為“有新鮮感的詞句”。</div><div><br><br><font color="#ed2308">２.大家穿戴不同、來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得絢麗多彩。</font><br><br> 這句話告訴我們這是一所民族團結的學校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同過著幸福的學習生活。“穿戴不同”“鮮艷的服裝絢麗多彩”形成“絢麗多彩的學?！碑嬅?。<br><br><br><font color="#ed2308">３.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。<br></font><br> 這句話中連續(xù)用了三個“向……”，形成“進行各種活動”的畫面。寫出了學校的生活的美好，孩子們來到學校時的歡快心情。<br><br><font color="#ed2308">4.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。</font><br><br> 作者把樹枝、鳥兒、蝴蝶和猴子當成人了，成了朋友，所以作者說這些山里的朋友“都在聽”，”好奇地聽“。<br><font color="#ed2308"><br></font></div><div><font color="#ed2308"><br></font></div><div><span style="color: rgb(237, 35, 8);">5.最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。</span><br></div><div><br> 這句話寫出了操場上到底怎樣熱鬧，課間活動豐富多彩，引得小動物心生羨慕，也前來看熱鬧。句子用擬人的手法把小鳥，松鼠寫成了會看熱鬧的人，小動物們的出現(xiàn)更加突出了民族小學的特點，為學校增添了歡快活潑的氣氛，也突出了孩子們的愉快心情。<br><br><br><br></div> <b>課后習題三</b><br>■<b>你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。</b><br> 下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有的打籃球，有的踢足球，還有的跑步……真是熱鬧極了！<br> 教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談論，真是一節(jié)有趣的課。<br> 圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。<br> <b>課文中寫孩子們上課下課的情景時，為什么要寫小動物的表現(xiàn)?</b><div> </div><div> 一是這些小動物的出現(xiàn)為學校增添了歡快、活潑的氣氛； </div><div> 二是從側面寫出了孩子們讀書讀得認真，連小動物們都被吸引住了；</div><div> </div><div> 三是突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物們心生羨慕，前來看熱鬧，從而說明這是一所充滿歡樂祥和氣氛的學校，也體現(xiàn)了這所學校的特別。<b><br></b></div> <h1><b>句子訓練</b></h1><div><b>用”有......有......有......還有......"造句</b></div><div>例：春天來了，春天里有小鳥，有小花，有小溪，還有青青的綠葉。</div><div> 下課了，同學們開始在操場上活動，有跳繩的，有踢足球的，有扔沙包的，還有跑步的。<br><div><br></div><div><b>用”向......向......向......"造句</b><br></div><div>例：花兒向太陽微笑，向風兒點頭，向蜜蜂問好。</div><div> 我們向雷鋒叔叔學習幫助他人，向袁隆平爺爺學習造福人類，向楊利偉叔叔學習探索科學。</div><div><br></div><div><b>用”從......從......從......"造句</b><br></div></div><div>例：從花兒的芬芳中，從小鳥的歌聲中，從太陽的溫暖中，我感受到了春天的氣息。</div><div> 從爸媽的照顧中，從老師的話語中，從伙伴的陪伴中，我感受到了關愛。</div><div> 春天從田野上，從山林間，從河流里走來。</div>