【三尺講臺一生情】文/高令亞

高令亞

三尺講臺一生情 高令亞<div> 日子過得真快！我從生病到離開講臺，已經(jīng)兩年有余。在這幾百個日日夜夜里，我常常想起在課堂上為孩子們上課的情形，想起和孩子們朝夕相處的歲月，想起和孩子們?yōu)榘嗉墭s譽奮斗的情景，想起和孩子們斗智斗勇的時刻?？蛇@一切，卻被無情的病魔剝奪了，永遠地剝奪了！ 人活著就要有一份事情去做。在社會的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，有自己的一份職業(yè)。工農(nóng)兵商，各司其職，這叫社會分工不同。對于職業(yè)，有的喜歡，有的厭倦。不是有句話，叫干哪行怨哪行嗎？可是，為了生存，即使不喜歡你的工作，也要堅持做下去，這就叫生活。人在一份工作上久了，常常會有職業(yè)倦怠，打不起精神來，私下牢騷多，感到煩躁，可一旦離開了這份工作，時間不長，心里就會有些許的留戀和不舍，猛然發(fā)現(xiàn)，原來這份工作對于自己如何的重要，自己已經(jīng)離不開這份工作了。有的人把職業(yè)當作事業(yè)，一輩子在為之努力奮斗，這就很了不起了。凡是把職業(yè)當事業(yè)做的人，不管工作結(jié)果如何，但至少他是有熱情的，努力的。就像我們當老師的，一輩子就是教書育人，直到終老。</div> 我自畢業(yè)分配在農(nóng)村中學當老師至今，已經(jīng)三十四個年頭。說實話，在教育崗位上工作這么多年，說非常滿意自己的工作，沒有過牢騷，那是假話。我們整天與學生、課本、作業(yè)打交道，游走在辦公室、教室、宿舍之間，很少與外界有交集。閑暇之余，同事們在一起聊天，話題無非是學生和成績，有時就議論起教師的地位和待遇來，常常義憤填膺，發(fā)幾句牢騷。教師的視界很狹窄，圈子很小，有種坐井觀天的感覺。 不過，對于教師這份職業(yè)，我還是比較熱衷的。記得剛參加工作時，我的熱情很高。我是從農(nóng)村走出來的孩子，懂得一個教師責任心的重要性，也懂得教育的重要性。教師職責是教書育人，教好書，育好人，任重道遠。當老師，千萬記住，不要誤人子弟。那時候，我就是抱著這種態(tài)度教書的。在讀師范時，我就銘記陶行知先生的名言，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是的，當老師就要有無私奉獻精神。那時，覺得老師的職業(yè)很神圣，常常以“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的美譽為自豪。人們把教師比作園丁，比作蠟燭，比作春蠶，說的就是教師的辛苦和奉獻精神，這樣的美名，常常使我內(nèi)心自喜。我以此為榮，更加嚴格地要求自己。平時，我沒有什么業(yè)余愛好，就把更多的時間和精力投到備課、改作業(yè)、批試卷上。沒有復習資料，我就想辦法找題目，刻印出來，發(fā)給學生。以前出份試卷，很復雜。找好題目后，刻鋼板，再油印。印張試卷，全靠手工。因為使用滾筒油印機，弄得兩手常常是油墨。不過，那時候工作積極性高，從不叫苦叫累。每次聞著自己印出來的試卷上散發(fā)的油墨清香時，我的心里會有陣陣喜悅。 多年的教學生涯中，無論平時遇到什么困難，無論社會上怎樣不公平地對待教師，我都把責任心放在首位。對學生負責，這就是我對自己的要求，我也常常以此反省自己，有沒有背離這個原則。課堂上，我竭盡所能，把自己所學，毫無保留地教給學生。業(yè)余，我自學專業(yè)知識，以提高自己的業(yè)務能力。有一句話，教師倒給學生一杯水，必須自己有一桶水。是的，教師有精深的專業(yè)知識，才能更好地授業(yè)解惑。在農(nóng)村中學，我一干就是三十多年。我愛教師這份職業(yè)，三十年如一日，因為，它讓我體會到職業(yè)的神圣，生活的淡泊，內(nèi)心的寧靜。這里有的是知識，文明，人與人之間的友愛和單純，沒有世俗的爾虞我詐，利益紛爭。我愛自己的學生，他們是那么地純真可愛。當你病了時，孩子們會看在眼里，懂事的噓寒問暖。當你生氣時，孩子們會安靜地聽候你發(fā)落。在與孩子們相處的一天天里，那種師生情誼已在心中牢牢扎根，師生之愛的種子已播下，萌生，發(fā)芽，直到長成參天大樹。多年來，我迎來一批批學生，送走一批批學生，可謂桃李滿天下。在今天，一想起從手中走出去的學生，無論他們現(xiàn)在在做什么，無論他們現(xiàn)在境況如何，我都感到十分自豪，因為，我是為國家培育人才的人，我是對社會有過貢獻的人。 我愛我的課堂。平時寡言少語的我，唯有在課堂上才變得滔滔不絕，常常妙語連珠，連我自己都感到驚訝。課堂上，我總是激情滿懷，自信滿滿，講授知識，剖析義理，令學生欽佩和仰慕。我愛板演粉筆字。潔白的線條，流暢的字體，給學生留下美好的印象。課堂上，我是一節(jié)課的指揮員，鋪開戰(zhàn)場，指揮作戰(zhàn)。學生是兵，一切調(diào)動全靠我。課堂上，學生的積極性來自于老師的熱情。他們盼望老師提問，盼望老師重視自己。老師的鼓勵多么重要啊。也許你不經(jīng)意的表揚，或一個小小的舉動，會影響到孩子的一生。師道尊嚴。老師的道德品質(zhì)對學生影響太大，所以，在學生面前，我特別注意自己的言行舉止，用優(yōu)秀的品質(zhì)去潛移默化學生。師范師范，學高為師，身正為范，做學生的楷模，教師有資格，而且要做好。育人事業(yè)是一項長久而艱巨的任務，每個教師都應該起到應有的作用。 可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。2017年春天，我一病不起，在醫(yī)院接受長期的治療，這樣，就離開了我堅守了三十多年年的課堂，離開了我熟悉的講臺。我無法再走上講壇，給學生上課了，給學生盡心盡力地傳授知識。一想到這些，心中很不是滋味。離開講臺的日子好難過啊。在病情略有好轉(zhuǎn)時，我以為會很快地走上講臺。那時，我就希望治療早早結(jié)束，走進我的課堂，看看我的學生?？涩F(xiàn)實擊碎了我的夢想。身體虛弱，已經(jīng)無法立穩(wěn)在講臺邊。后來，每次走過我所帶過的班級門口邊，看到我的學生時，我的內(nèi)心不自禁地涌起一陣酸楚。在學校里，我甚至害怕聽到上課的鈴聲。上課鈴一響，我的同事們紛紛拿起課本，走進教室，享受學生崇敬的目光，在學生們“老師好”的大聲問候下，開始了一堂課的教學。此時的我，會偷偷地注視良久，心里羨慕，難以平靜，只能自怨:偏偏這個時候，我怎么就生病了呢！我這樣去想，絕對不是矯情。人有時候的確這樣，失去的東西常覺可貴，對于自己喜歡的工作也是如此。 教師的講臺其實很普通，很簡陋。有的不過就是一張普通的課桌，抑或是定制的一個講臺。它沒有大企業(yè)經(jīng)理桌那樣的高大上。我們老師一到課堂，會將教本一類的教輔放在講臺上，然后，開始授課。你是老師，只要一站在講臺上，就會感到神圣和身上的一份責任。所以，老師對講臺很有感情。三十多年來，我站在講臺上，時間久了，有時候覺得也很平常?？墒?，如今我離開了講臺，才覺得它離我很近，卻極遙遠。甚至于我從此不再有走上講臺的機會，每想到此處，心中怎不生悲？ 哦，我的講臺，我的曾經(jīng)的舞臺，何時，我能重新站在上面，滔滔不絕地講課，展示漂亮的粉筆字呢？ 我默默期待著……

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【三尺講臺一生情】文/高令亞

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