該放手時且放手（2010.9.8）水中月 <p class="ql-block"> 今天女兒上小學第五天了，早上送時校領導在校門口監(jiān)管，只讓家長送到校門口，我問了孩子“一個人敢不敢進去”，孩子點頭說：“我能行！”于是孩子接過書包，背在身后，走進學校。目送著孩子走向教室的方向，一直到看不見孩子的身影我的目光才收回，才準備離開校門口直奔單位。在回單位的路上，心中暗自欣喜：孩子長大了，該放手時就得放手。老牽著她走多不利于她的成長??！</p><p class="ql-block"> 幼兒園四年，每天我都親自把孩子交到老師手上才可放心離開。而且孩子似乎也習慣了我的這種陪伴，都到預備班了，按說很多小朋友都一個人從校門口走向教室，我也暗示了幾次女兒讓她獨自走向教室，但女兒心中還是有些膽怯，總是牽著我的手不放。有些擔心，又有些心軟，冒著即將或者已經遲到的“風險”，也要把女兒交到老師手上?？墒墙裉?，女兒的表現(xiàn)令我大吃一驚，也許她已意識到自己已經成長為一名小學生了，與以前幼兒園時不一樣了罷。這幾天，女兒對于學習是非常在心，心里向往著考100分，向往著考第一。每天都會纏著我陪她看新發(fā)的書，自己在網上搜尋學字母的視頻，試著用拼音學打字以鞏固自己所學的字母，心里猜測著老師明天會講什么……其實，做為我，只希望孩子健康快樂就好，幼兒園四年從來沒有問過老師女兒會寫幾個字，會算幾道題，老師每天布置的作業(yè)也是想起來就做，想不起來就忘記了，順其自然。幼兒園本身應是孩子的樂園，為什么要早早地把她們束縛在分數(shù)的牢籠里呢？現(xiàn)在女兒上小學了，我將一如既往，視孩子的健康快樂為第一，不過分苛求孩子怎樣怎樣，只求孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，形成健康的積極向上的人格修養(yǎng)，就行了。</p><p class="ql-block"> 正如人們所說的，教育孩子如同放風箏，要松緊有度，既要保證孩子不走彎路，又要避免束縛孩子的個性發(fā)展。女兒今天的表現(xiàn)，見證了她的成長又邁出了一大步，而且給做父母的我們也節(jié)省了時間，減輕了負擔。希望女兒在已經開始的小學生涯中能夠有一個良好的開端，期待著成長中的驚喜不斷！</p><p class="ql-block"><br></p>