園長研修班上海培訓(xùn)感悟之二

詩潔

21世紀(jì)的幼兒園管理，承載著歷史的使命與責(zé)任；21世紀(jì)的園長面臨著許多挑戰(zhàn)。7月14日上午，我們有幸聆聽到華師大的資深教授閆水金女士關(guān)于《現(xiàn)代幼兒園危機(jī)管理的有效方法》的講座。閆教授提出的現(xiàn)代幼兒園管理12種基本方法，猶如一把打開管理之門的金鑰匙，為我們開啟了幼兒園管理的藝術(shù)之門，相信在今后的管理中我們只要把它學(xué)以致用，將會(huì)給我們幼兒園的管理品質(zhì)和效能帶來很大的提升。此外，閆教授還結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作為幼兒園的管理者要坦然面對(duì)問題，不要去懼怕問題，要充分調(diào)動(dòng)全體教職員工不斷地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將問題隱患消除在萌芽狀態(tài)，我們的管理就一定會(huì)越來越好。下午，華師大左志宏博士關(guān)于《拍板與掌舵一一園長決策心理與領(lǐng)導(dǎo)行為設(shè)計(jì)》的精彩講座更是讓我們受益匪淺，她系統(tǒng)地將理論與實(shí)際相結(jié)合，利用生動(dòng)鮮活的案例，不時(shí)與我們園長互動(dòng)，讓我們深刻地領(lǐng)會(huì)到?jīng)Q策是決定幼兒園管理成敗的第一要素，也是園長成敗的關(guān)鍵。因此，作為管理者，我們一定要在傾聽意見中分析策略，在教師的相互討論碰撞中判斷決策，在多種不同的方案中選擇決策，只有這樣才能制定出一個(gè)具有開放性、可變性，協(xié)調(diào)性和辯證性的好決策，使我們的幼兒園朝著正確的方向發(fā)展。愿做荷葉碧綠綠，映日荷花別樣紅！7月15日上午，上海黃浦區(qū)荷花池幼兒園的宋青園長給我們帶來了《滲透共融，探究創(chuàng)新，提升幼兒園藝術(shù)特色》的精彩講座。宋青園長通過圖文并茂的方式，系統(tǒng)地介紹了荷花池幼兒園的辦園理念，其品牌的藝術(shù)特色一一幼兒園社團(tuán)活動(dòng)，更是給我?guī)砹藰O大視覺沖擊和震撼：社團(tuán)中的每個(gè)孩子都是幸福的、快樂的，因?yàn)樵谏鐖F(tuán)中他們是真正的小主人，從自主選擇社團(tuán)、自薦社團(tuán)團(tuán)長、自主制定章程、到自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并進(jìn)行活動(dòng)……在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的思維活躍，各種內(nèi)在的潛力被充分調(diào)動(dòng)并激發(fā)、表現(xiàn)得淋漓盡致，對(duì)孩子后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展有著不可估量意義，總之，荷花池幼兒園的藝術(shù)特色小社團(tuán)活動(dòng)值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒。 7月16日上午，華師大的齊杏發(fā)博士給我們帶來了《后金融危機(jī)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)與政治走勢》的講座，原以為今天的講座與我們幼兒園沒多大的關(guān)聯(lián)，但令我沒想到的是，齊教授對(duì)當(dāng)前國際、國內(nèi)的形勢看得是明明白白，他從分析股市的走勢切入正題，講述了當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)的最新態(tài)勢：全球放水、竟相寬松，英國脫歐、美日穩(wěn)定，TPP加速推進(jìn)，中國將被動(dòng)進(jìn)入鎖國狀態(tài)，影響深遠(yuǎn)以及中國的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢和目前的處境等等，他的講座雖然讓人感覺有點(diǎn)沉悶，但卻沒能讓我們蓮都這些充滿著正能量的園長姐妹為之泄氣，相反，他的講座讓我們所有園長的愛國情緒空前高漲，大家紛紛表示，從今天開始再也不買小日本的產(chǎn)品，再不去韓日旅游了，回去后一定要管理好自己的幼兒園，從小對(duì)孩子進(jìn)行愛國主義教育，為振興我們的中華民族而努力！ 7月17日華師大的王順妹教授給我們做了《為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)》的講座，因?yàn)閯偟饺A師大時(shí)就聽方老師提起過王順妹專家的講座非常好，所以這幾天我對(duì)王教授的講座是特別期盼。今天和王教授的零距離接觸，果然感覺甚好，她從學(xué)前教育的目標(biāo)切入，圍繞孩子的關(guān)鍵期并結(jié)合她自己親身經(jīng)歷的真實(shí)案例讓我們理解，知識(shí)是每個(gè)孩子根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)通過不斷的實(shí)踐生成的，作為老師我們要盡量為孩子創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)和社會(huì)交往的環(huán)境讓孩子去實(shí)踐，讓孩子在實(shí)踐中主動(dòng)去建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。作為老師，我們還要尊重和鼓勵(lì)孩子，充分挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的自信心理，促進(jìn)孩子身心健康和諧的發(fā)展。 7月18日，今天是培訓(xùn)的最后一天，華師大的李玉華教授給我們送來了最后一頓精神大餐《兒童文學(xué)》的講座，通過聆聽講座，我們深刻的認(rèn)識(shí)到兒童文學(xué)在促進(jìn)孩子思維、發(fā)展、培養(yǎng)兒童健康人格及創(chuàng)造精神方面有著重要的作用，它跟我們的幼兒教育密切相關(guān)，作為幼兒園老師，回去后，我們一定要利用文學(xué)對(duì)幼兒的影響，盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍，從而讓孩子養(yǎng)成終身受益的閱讀習(xí)慣。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，六天的培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，感謝領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，為我們的創(chuàng)造了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的管理理念有了進(jìn)一步的提升，讓我此次上海之行收獲滿滿，今后，我一定要把學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，盡最大的努力為農(nóng)村的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自已的一份力量！