經(jīng)驗同分享，交流促提升

小海豚??

----2021-2022學(xué)年度上學(xué)期北師大初中學(xué)段教學(xué)經(jīng)驗交流分享會為促進教師專業(yè)化成長，進一步提高教師的管理、教學(xué)技能，使教師在工作中取人之長、補己之短，不斷完善提升自己的教育教學(xué)和管理水平，加強教師間的切磋交流。2021年8月28日，我校初中學(xué)段舉行了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流分享活動。本次分享會共有三位老師分享了自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，會議由邊穎主任主持，樊孝香校長、鄧超主任、蔡平主任等領(lǐng)導(dǎo)參與。第一個發(fā)言的是語文組龍湘平老師，龍老師通過教學(xué)過程中兩個故事的分享，為我們引導(dǎo)出人文性和工具性兩個關(guān)鍵詞，他指出不同的學(xué)生應(yīng)該適應(yīng)不同的熏陶和調(diào)教。隨后龍老師又分享了語文教學(xué)過程中的三點經(jīng)驗：1、語文有門檻，更有臺階。語文老師不能為了迎合大眾，而把語文的專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)高度丟了。龍老師認(rèn)為表面上看是常識的問題，其實就是門檻的問題，其實就是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知心理有沒有建立起來的問題，這些才是語文最需要關(guān)注的問題。常識也是最需要去反思的東西，因為常識往往太功利化，功利化的東西最容易讓人拔苗助長。2、重視文字交流，用心溝通交流。文字是一把冷靜且有效的鑰匙，只要你用心去雕刻，就能打開學(xué)生的心門。3、多閱讀，做一個更專業(yè)的守門人。語文老師的聽說讀寫，不僅僅是聽得進、說得好、讀得通、寫得順，而是有沒有思維訓(xùn)練空間和文化含量。專業(yè)素養(yǎng)的深厚，足以生成“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的自信和從容，不會被外界擾亂節(jié)奏和視線。接下來生物組夏馨雨老師為我們分享了生物教學(xué)和中考備戰(zhàn)工作的一些經(jīng)驗：1、讓考標(biāo)引領(lǐng)方向。解讀中考考標(biāo)，研究中考試題，把握中考方向，這是教學(xué)的起點。2、讓陽光照進教室。備戰(zhàn)會考，教師要保持積極向上的樂觀態(tài)度，用自己的態(tài)度和熱情去感染學(xué)生，更要多關(guān)心、關(guān)懷每一個學(xué)生。3、讓基礎(chǔ)更加夯實，讓知識更加系統(tǒng)。面對很多學(xué)生僅停留在對知識的熟悉或死記硬背;分析實驗較差，語言組織能力也較差，綜合分析生物事物的能力不高等問題，我們能做的就是有的放矢，對癥下藥。4、讓練習(xí)更加精煉，讓學(xué)習(xí)更加高效。老師在給學(xué)生提供練習(xí)時要挑出少而精的題目，學(xué)生在練習(xí)時要做到基礎(chǔ)知識全過關(guān)。錯題本是學(xué)生復(fù)習(xí)和積累知識的一個重要工具。最后物理組秦牡丹老師從兩個方面為我們分享了她在教學(xué)中的經(jīng)驗：1、在實際的教學(xué)工作中，我是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在備課的時候，我會預(yù)設(shè)好每一節(jié)課堂流程，同時抓住一切機會讓學(xué)生參與到課堂中來，這樣不僅能讓學(xué)生在直接經(jīng)驗中體會前人的智慧和思想，還能夠讓學(xué)生慢慢去構(gòu)建學(xué)習(xí)物理的框架。在設(shè)計實驗的過程中，設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生和學(xué)科知識碰撞出新的火花和思想。2、提高學(xué)生成績的一些技巧和策略。學(xué)習(xí)成績只是一個結(jié)果，但是好的結(jié)果必定是要經(jīng)歷一個腳踏實地，用心澆灌的過程。我們提高成績應(yīng)該從有效的課堂抓起，讓學(xué)生能動的參與到課堂中來，成為學(xué)習(xí)的主人。提高成績還應(yīng)該有效的去落實學(xué)生的學(xué)，平常的教學(xué)中我們應(yīng)該還要注意強化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，包括知識的強化和學(xué)習(xí)習(xí)慣的強化。三位老師的分享既談實際的做法，又有一定的理論高度，平實而有深度，不僅展示了他們扎實的教風(fēng)和敬業(yè)的精神，更展現(xiàn)了他們勤于思考，樂于積淀的良好習(xí)慣。接下來鄧超主任給大家分享了我校參加第三節(jié)湖南省文化強?；顒诱搲邔W(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新成果展示活動匯報會的感受，鄧主任指出，教師要進行自我訓(xùn)練，努力提高自身的思維品質(zhì)。就學(xué)校發(fā)展而言，我們可以借鑒長沙博才咸嘉小學(xué)的六個“一”（一個健康的身體、一顆健全的心靈、一手端正的字體、一口流利的表達(dá)、一門審美的特長、一種創(chuàng)新的思維）進行學(xué)校課程及文化建設(shè)。在幸福素質(zhì)教育的旗幟下，我們要進一步完善幸福校園的設(shè)施、設(shè)備，打造讓師生都感覺幸福的校園；要進一步完善幸福成長的課程體系，讓我們的課程體系產(chǎn)生強大的生命力和活力；要進一步完善幸福成長的評價體系，提升我們的“加工”能力，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展的更好。最后，樊孝香校長做總結(jié)陳詞。樊校長指出，在“雙減”政策的重大變革下，我們北師大全體師生要更加積極向上，切合國家政策，不斷探索，積極創(chuàng)新，以服務(wù)學(xué)生教育、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量為己任！本次經(jīng)驗交流會，不僅為教師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓(xùn)。既拓寬了教師的工作思路，又體現(xiàn)了我校教師且行且思，求真務(wù)實，不懈探索的工作作風(fēng)。老師們達(dá)成了共識，凝聚了力量，增強了干勁，為教學(xué)質(zhì)量提升奠定了良好的基礎(chǔ)。相信北師大全體教師一定會團結(jié)協(xié)作，共同成長，共同享受教育的快樂與幸福！